Jenet Dickerson 深情款款的讲述了她在 普林斯顿大学的几十年里为学生们所创建的交流思想、全方位成长的各种活动和空间。

她思考的是“ What do you love ? How can I continue to guide you through your life in the various junctures ?（ 你喜爱什么？在人生各种关键的时候，我怎样能引导你的一生？）”

想一想，我们该怎样帮助学生思考这些问题：

如何让自己真正觉得过得很好（这个好并不只是物质上的好，还包括在工作和家庭生活中实现自我）？

我们对什么充满激情？

在什么特别的领域中有天赋？

自己真正要什么？

希望四年里经历怎样的进步？

想过什么样的生活？

做出怎样的决定能引导自己过上那种生活？

如果学生们明白了这一些，他们就能思考一生的工作、思考一生的生命召唤。就会不再抱怨，而是以包容的心态去观察自己的世界、自己的文化和价值观，也能试着理解他人的想法，总有办法让生活变得如你所愿！

她告诫教师们：学生会观察我们，在看我们如何生活？我们是他们的榜样，假如我们自己整天惶惶不可终日，却还给学生做着这样那样的顾问、指导，如何能够有效？

大学生比社会上的其他年轻人更具备认知能力，他们思想深刻，但不意味着就不需要其他的对话空间，给学生提供一个进行有关价值观的对话交流的地点非常重要。

尽管我们认为有深度的对话都是在最安静的地方或者最偏僻的地方发生的，但是教授们除了上课，还有时间留给学生来做交流吗？（这交流耗时、费劲、短时间还看不到效果。）

交流也是学习，当然教室是个好地方，但是太过于正式， DiningHall如何？有意识地让老师们定期与学生一起在食堂吃饭（通常学生很少有机会与他们进行交流），这时候师生们就能够边聊天，边用餐，在这种轻松的气氛下，进行一些有深度的谈话，??不是一个不错的工作坊形式？

很多时候，看到学生有困惑，但心有余而力不足（很多客观因素让自己不能、不敢、没有场所去做）， Jenet给了我启发。感谢网易。

我愿意试试，做个生涯引路的志愿者，把工作坊开进食堂里（但愿不要被食堂的经营者赶出门）—— Dining Workshop。不知道会不会有学生追随？

让自己的思想成为一面镜子，让别人能从你的存在看到他们自己。