思想是取得成功的翅膀

思想是取得成功的翅膀

来源：暂无来源作者：admin更新时间：2012-08-19

我有一个习惯，就是每场讲座都要设计一些情节和观众互动，然后把我写的《职业生涯规划》一书作为礼物送给互动者，而且讲座前要和观众讲清楚，讲座结束请互动者到台前领“奖品”。

前不久的两场讲座，同样的环节出现截然不同的场景，细细品来，便品出酸甜苦辣各种滋味。

场景一：听众——一中重点班家长。

这场讲座的题目是《规划让你的努力更有方向感》，听众席上坐着三百多位重点班的家长，他们的孩子是以全市名列前茅的分数考到这所重点高中的重点班的，从中考意义上来说他们都是成功的家长，也是令很多人羡慕的家长。但他们仍是虔诚地听着、记着。讲座一结束，忽啦一大群家长拥上台，伸手说老师送我书，人数明显超过互动的人。这种行为深深地感动着我，我打心眼里尊重这些家长，赞扬他们的付出。

我从高中家长们的表现，感受到田径场上赛跑冲刺阶段的一种压力，同时品出了家长们的苦辣酸甜：苦在身体，不惜牺牲自己的精力、体力、时间、物质；辣在行为，担心自己的落后会影响孩子的排名，所以“拥”往直前，不甘人后；酸在心里，自己的孩子为什么不能次次考第一？甜在明天，面壁十年图破壁。我仿佛看到清晨起来为孩子准备早餐的忙碌身影，看到一群为了孩子奋不顾身努力飞奔的景象，看到孩子几年后拿到理想大学录取通知单后的幸福面容，我为家长们的行为折腰！

场景二：听众——河北某大学在校本科生。这场讲座的题目是《规划让你的创业更有方向感》，听众席上坐着三百多位本科大学生，他们也虔诚地听着、记着，但从他们脸上不时漾的笑容看得出他们的幸福、开心和轻松。讲座结束后，按规则互动同学到台前领“奖品”。只见互动的三个学生不急不躁，一一上前，领走了自己的“劳动成果”，另有一个大男孩，悄悄走上台前，彬彬有礼地说：“老师，我没发言，能送我一本吗？”我答应了他的要求。他很高兴，进一步提出了一个要求，“老师，给我签个名吧”，我同样满足了他的要求。如此场景，与我想象的蜂拥而至的情景大相径庭。

是纪律约束？是品德高尚？是讲座内容？甚或是其它原因？

“闲看庭前花开花落，漫观天外云卷云舒”，是学生给我留下的印象，学生的从容，没让我品出宽心和淡定，倒让我品出了酸和涩，与家长的急躁比，倒让我生发出一种“皇帝不急太监急”的无力感和悲凉。

我担心的是，这些孩子们今后的命运，因为我不仅是老师更是家长，我能真切体会家长的心情与渴望。我从心里祈求上天让我得到神助获得超然力量，我会把学业规划、职业规划的思想植入学生的心田，能让他们插上翅膀，超越地平线腾飞翱翔。但我知道这是我的期望！

我很欣赏俞敏洪的做法：大学里俞敏洪觉得徐小平老师很好，于是想办法结识。当他敲开徐老师家的门，看到一大群年轻老师谈天说地，便看到了一个机会。当他提出留下来得到否定回答后，俞敏洪开动脑筋找到了让自己留下来的办法，这个办法就是“帮他们烧水煮方便面”，如此俞敏洪连续一年。在一年的时间里，俞敏洪听他们聊天，开阔了思维，吸收了很多治理新东方的思想，吸取了自己走向成功的能量。

俞敏洪说机会总是自己发现的，并用亲身经历证明成功在于你是否看到机会。看不到机会更不会抓住机会。

机会不仅留给有准备的人，同样留给有思想的人。所以俞敏洪说：“思想是人的翅膀，带着你飞向想去的地方。”

无数事实证明，成功的人在能力上并非比不成功的人强多少，至少在生命之初，他们基本是没有什么差别的。区别在于有些人善于发现机会，即使在遇到问题或困难时，也会看到问题给他带来的成长的机会，然后不断学习、探索解决此问题的方法，绝不会沉溺于问题以及问题带来的不良情绪里，更不会找借口逃避问题和困难。由此看来，成功的前提是你是否拥有取得成功的思想。