昨天读李欣频的《十四堂人生创意课》，整个自序部分都是她对一位老师的无尽感恩和浓浓怀念，之于师者，她的恩师无疑是伟大而幸福的。

也常常会去思考诸如“生命的意义”之类的话题，作为“师者”最大的成就，莫过于来自学生的肯定和认可，在工大有很多让人尊敬的师者，衣着普通生活简朴，传道授业乐在其中，和马祖光先生一样的老师比比皆是，令人敬仰。

其实在校园里我是不太敢称自己为“师”的，实在不敢以如此浅薄的资历和那些令人敬仰的学者同称，有幸借着职业指导类的课程，能站在工大的讲台上和学生们共同成长。

课程已开过几个学期，每一个轮回都是从紧张到释然，这学期给学生开的几门选修课程都已经结束，在最后走出教学楼的刹那，心情一如外面的天空一样开阔，并不是因为课程结束没有压力而释然，而是那些可爱的学生对课程的投入，对课程的认可让我的内心得到了极大地满足，这就应该是“职业成就感”吧，满足一下自己的虚荣心，和大家分享几个学生发给我的邮件:

今年选修了您主讲的大学生职业能力拓展，可谓获益匪浅啊！无论是从点点滴滴的面试站姿、坐姿、手的位置，还是四个毛毛虫的奋斗方向问题，都是那么的生动和易于理解。所以课下我跟您由衷发出感慨：您的课我感觉真的很有哲理。还有就是授课方式的新颖性。您没有采取传统的填鸭式教学，而是在实验中教学，要我们自己去通过画图知道我们的目标在不知不觉中被他人所左右。您采取一种类似于小赌博的方式让我们模拟人生。这是我觉得大学应该有但是大学课堂上确实又没有的东西，很坦诚的讲，我喜欢您的课；

很感谢您的课，让我对自己有了更好的认识，知道了自己的生活是需要规划的是需要自己去实实在在把握的，尤其是那次游戏和最后一节的性格特质分析，让我受益很多，这课真的是很有收获的，真的很感谢老师您给我带来这门课;

老师，您好，今天非常高兴能有机会听了您一个小时的课。我没选修这门课，但因为在那间教室上自习，偶然碰到，所以就听了一节，鉴于明天有考试，就在课间离开了，私自退堂，深表歉意。内容上比较有趣，您讲的也很好，比较活泼、生动。看到您在黑板上留的邮箱，就发封邮件给您。还想请问一下，这门课叫什么，希望下次有机会能选修。

学生的认可就是自己为之努力和奋斗的动力，期待自己可以快速地成长起来，能为学生在成长的道路上，不仅仅是铺平一个小水坑。