“职业生涯教育与德育创新”研讨....

“职业生涯教育与德育创新”研讨....

来源：暂无来源作者：admin更新时间：2012-08-22

开学了，回大醍醐报到！假期承办了全国职业院校职业生涯教育研讨会，现摘录研讨会部分总结，与诸位分享：

2010年7月16至19日，以“加强职业生涯教育，提高德育吸引力”为主题的中国职教学会德育工作会委员会德育教学研究会2010年年会，在齐齐哈尔职业学院召开。会议由职教德育教学研究会主办，齐齐哈尔职业学院承办。参加年会的260余位代表，既有东、中部的，也有新疆、甘肃、青海、内蒙、广西、云南、贵州等西部地区的，既有中专、职高的，也有技校的，既有中职的，也有高职的。职教各路大军汇聚一堂，充分体现了中国职教学会章程的精神。

本届年会有高水平的大会致词和学术报告、内涵深刻的展示、难得一见的景观三大特点：

一、高水平的大会致词和学术报告

1. 国家总督学顾问、原教育部副部长、中国职业技术教育学会会长张天保在德育教学研究会年会的致辞中，代表中国职业技术教育学会向年会的召开表示祝贺，并结合对刚刚~召开的全国教育工作会议盛况的介绍和对《国家教育改革和发展中长期规划纲要》的解读，与大家分享了参会的感受与体会。

他强调了《纲要》中“优先发展，育人为本，改革创新，推进公平，提高质量”的20字教育工作方针，为今后教育工作怎样科学发展进一步指明了方向。他要求与会代表应当联系职业教育，思考如何贯彻“育人为本”这个根本指导思想。指出：“抓教育首先要抓德育，职业院校首先要有正确的办学理念，要树立育人为本的根本思想。技能培养是职教的特点，应该给予足够的重视，但‘育人为本，德育为先’对对绝大多数学生毕业后直接走上社会的职业院校来更重要。职业院校德育与其它各级各类教育有共性，但又有明显的个性。认清职业院校学生身心特点和发展需求，找到职教德育的特有内容和途径，抓住职教德育的特殊性，建设一支热爱职业院校学生，具有符合职业教育要求的学生观、人才观，掌握正确方法的德育工作队伍，是提高职教德育针对性、时代性、实效性和吸引力的关键。”

他还指出：“职业院校德育有明显的个性和特色，要在提高德育的教学内容、教学方式上改革创新，增强针对性和实效性。要注重研究职业院校学生的情况，他们与普通院校学生有共性但也有不同。”他认为：“通过课堂德育教学，理论很重要，但良好的行为习惯要靠丰富多彩的实践来养成。”

张会长在致词中讲到：“德育教学研究会成立七年以来，以加强职业教育中德育的特殊性研究探索为已任，以职教深化改革为重点，积极开展群众性职教科研和教育学术活动，既在学术研究上有所创新，又在实用性、可操作性上有所突破；既为教育行政部门决策提供了服务，也为职教一线工作深入研究、参加决策提供了一个平台，推动职业教育的改革发展，取得了明显的成效。德育研究会是富有活力的研究会，学术上敢于突破、敢于创新，工作上比较扎实、讲究实效，实心实意为职业院校服务，为一线职教工作者服务，为教育行政服务。”他指出：“本次年会的主题是，加强职业生涯教育，提高德育吸引力，其时代感、针对性都很强。希望我们职教德育研究会坚持研究和解决职业教育面临的新情况、新问题，深入探索新的职教德育形式，深入贯彻规划纲要精神，在今后的工作上有新的突破，为职教理论研究做出新的贡献。”

2. 中国职教学会德育工作委员会常务副主任郑惠坚在致辞中，首先谈到在参观齐齐哈尔职业学院时，感受到学院高度重视德育工作，将学生德育教育贯穿学院教学、管理、生产、校园文化建设，同时在实施学生生涯规划指导，培养学生就业、创业能力，促进学生职业生涯可持续发展方面，有许多成功的经验。

郑主任指出：“刚召开的全国教育工作会议以及颁布的国家教育改革发展规划纲要，提出了教育的新发展，新思路，这既是对教育事业的要求，更是对德育工作的直接要求。” 他介绍了德育工作委员会下一阶段的工作，对德育教学研究会今后工作提出了以下建议：

（1）在全国教育工作会议和国家教育中长期改革发展规划纲要指引下，继续协助教育部成教司推进中职德育新课程方案和教学大纲的全面贯彻实施，在课程开设和理念更新、落实大纲规定的内容目标要求，改革教学手段方法方式，拓宽教育教学途径，完善教学评价和使用国家规定教材等方面组织切实有效的调研和经验交流，发挥检查推动作用；（2）以提高德育课教学质量为重事点，继续开展教学设计比赛和教学观摩研讨活动，建设一批中职德育课研究会级的精品课程；（3）努力发现和培养一批中职德育课研究会级的名师；（4）针对德育课教学中的重点难点问题，开展不同专题、不同形式的教师培训；（5）加强课程资源建设，根据课改进程和各地的实际需要，组织编写有特色的教学案例、教学活动指导和教辅教材。

3. 全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任、民进中央副主席王佐书，在开幕式上做了《培养学生职业道德是职业教育者的责任》主旨演讲。

他强调人的品德在选人用人中的重要性问题：在“社会上的选才、用才规律，决定学校的育人规律”的结论基础上，阐明了“学生的职业道德是学生的竞争力，是学生可持续发展的竞争力，是学生争取工作的基本要素，是学生挣钱的本钱”。他指出：“培养学生的思想品德、职业道德，是学校的职能之一，是学校应当完成的基本任务，也是评价学校办学质量的标准之一。”他强调：“培养学生的思想品德、职业道德，不是可有可无的事，而是学生可持续发展的需要，是学校生存的需要，是学校可持续发展的需要。”他认为：“培养学生的思想品德、职业道德，应当是学校的生命线。学校的生命线与学校的核心竞争力密切相关，学校的核心竞争力是学校可持续的、与时俱进的优秀教育质量，是培养的学生社会综合竞争力之和。”

王佐书主席在演讲中，以其在从事教育事业经历中的深厚积淀，理论联系实际地阐述了培养学生的思想品德、职业道德的特点，学生成长的环境，职业学校学生主流的主要特点，职业学校一些学生在思想方面存在的主要弱点，在教育过程中存在的弱点，做学生的思想政治工作的基本规律，做学生的思想政治工作的主要特点，对学生进行思想政治和职业道德教育的主要意义、指导思想、基本原则以及对教师的基本要求，

王佐书主席的演讲，站在政治的高度，结合德育教育和人才培养的实际，引用生动的实例，说实话、说心里话、说有用的话，其鲜活的观点、生动的语言、睿智而又深入浅出的阐述，本身就具有思想政治教育的吸引力、感染力和示范性。整个演讲既有观点与思路，又有点拨与要求，为广大职业教育者开展学生思想政治工作和德育教育工作，提供了宝贵的研究线索和值得借鉴的研究方法，令全体与会者得到深刻启迪。

4. 教育部职教司德育与职业指导处处长刘宝民作《中职教育与中职德育》专题报告。

刘处长报告中介绍了我国中等职业院校教育教学改革的基本情况，指出我国中等职业教育处在一个新的发展机遇期，在校生规模取得了历史性的新突破；当前在中等职业教育领域实施的教育教学改革思路更加清晰，更加注重以人为本，强化学生的素质教育和中职教育的质量提升，坚持走以服务为宗旨、面向市场的发展之路；中职教育的基础能力建设显著增强，特别是在资金投入、农村职业教育、专业与学科建设方面有了长足的发展；当然对于当前中等职业教育发展中存在的问题、面临的困难，也要有清醒的认识，需要通过制度的完善和办学条件的继续改善而促进中职教育的发展。

刘处长重点介绍了当前我国中等职业院校德育教育的基本情况。他指出，在中等职业教育已经进入了抓质量、抓内涵的新阶段，应该在落实育人为本、德育为先方面狠下功夫，在德育课教学、专业课教学和实习、实训过程中，切实引导学生树立正确的职业理想，养成良好的职业道德，使他们具备正确的职业观、就业观和成才观。认认真真做人、扎扎实实做事比什么都重要。近几年来，中职德育虽在德育内容、德育途径、德育的方式方法创新上进行了一些探索，但对比目前中等职业教育快速发展的形势，还显得不够。实践证明，通过优秀中职毕业生报告会这样一种形式，对中职学生进行励志教育，进行职业理想与职业道德教育是行之有效的。报告团所到的几个省、市的共青团组织、教育部门都表示借鉴报告会这一形式，在当地中等职业学校开展报告活动。职业教育在我国产业结构调整升级，转变经济增长方式，实现经济平稳较快发展方面，在保增长、保民生、保稳定过程中发挥了重要作用。中职学生是未来我国产业大军的重要组成部分，发展职业教育，提高育人质量，是保持我国工人阶级先进性，促进我国经济社会又好又快发展的重要举措。就教育行政部门和学校而言，一是要继续加强基础能力建设，提高培养培训能力；二是要深化教育教学改革，使教学更加接近行业、企业的要求；三是要加强德育与学生管理工作。就德育工作委员会而言，要通过修订中职德育教学大纲，推进中职德育课程改革，成立相应的教学指导委员会，加强校园文化建设，加强班主任工作，强化职业院校校园组织工作，实现中等职业教育德育工作的飞跃。