按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的规划，2020年我国高等教育毛入学率将达到40%。教育专家称，从适龄人口(18岁和22岁人口)的发展趋势来看，18岁的人口从今年开始将持续下降，高等教育毛入学率将不断提高。两方面结合，毕业生人数将由2010年的630万逐步增长到800万甚至900万。未来大学生就业压力将不断加剧，除了要消化往年未就业的毕业生以外，每年还将新增几百万大学毕业生，未来十几年的大学生就业将成为无法回避的社会问题。

最新大学生就业相关统计数据显示，2010年大学生就业难，信息技术大学生就业更难，被多方调查报告亮起红牌或黄牌。有人据此认为是受到多年前“计算机热、互联网热”的影响，信息技术相关专业供大于求，人才过于饱和。

而通过走访专家和高校，我们了解到不同的信息：我国信息技术产业高速发展，每年以百分之二三十的速度增长，信息技术产业及相关行业都急需大量人才，每年的人才缺口都在几十万，人才短缺已经严重制约了相关产业的高速健康发展。

一方面产业发展缺乏人才，一方面信息技术大学生毕业找不到工作。教育专家认为，造成上述矛盾的主要原因在于信息技术发展速度太快，我国现有高等教育课程体系更新体制陈旧导致。大学四年的课程体系早在四年前就已经“铁定”下来，四年中，信息技术日新月异，高速发展，但信息技术相关专业的课程体系中课程调整与变更却不能与时俱进，流程长、手续多，往往还没等课程变更下来，学生早就毕业了。课程陈旧、过于理论、不贴近企业实际和行业需求，是信息技术大学毕业生就业过程中最大的问题。

教育专家们同时表示，一些创新的人才培养模式值得鼓励和推广，比如高校可以采用“企业定岗专项培训”模式，利用专项培训的公共服务平台，一方面把企业岗位需求和大四新生进行对接，先签约后培训，解决来年就业问题;另一方面引进贴近企业实际的优质的课程体系，以人才孵化基地的形式开展全真的职场外包项目开发培训，使毕业生真正满足市场需求。