面对公司考官，大学生如此的求职表现真让人无言以对：李小姐就职的热水器公司，负责店面促销员的管理工作，为了即将到来的五一假期，他们要招聘一些大学生做兼职，小张就是李小姐那天面试的最后一个。没想到，小张一开口就带着哭腔，然后就掉眼泪了，双手还在不停颤抖。李小姐很是尴尬，“我真是被雷倒了，面试了那么多人，没见过哭得稀里哗啦的。”(4月28日《中国青年报》)

说实话，我是同情、怜悯这位大学生的，求职不易，或许此前还曾屡战屡败，信心受挫，于是便有了在面试官前紧张异常、痛哭流涕的一幕。

但同情归同情，却不赞赏，甚至还带有那么一点点的鄙视。只不过是个小小的求职面试，仅仅是个兼职的小活，值得如此雷霆大作、泪如雨下吗？这般的脆弱、自卑，又何谈担当世间的坎坷不平、风风雨雨呢？以一斑而窥全貌，中国这么多的大学生，哪怕这种类型的只占百分之一，便足已让我们痛苦难当、揪心不已。

而造成学生自卑、脆弱乃至“痛哭”的原因，固然有学生本人及其父母的责任，但大学的教育更是难辞其咎。大学是学生生涯的最后一站，这里本是大学生充分释放激情与梦想的田园，在这块丰厚富饶的土地上，他们也本应该种下希望的种子，收获成熟的果实。可事实上，许多大学唯分至上，每学期的期末考试大多考书本上的理论部分的死知识，造成了学生“读死书、死读书、读书死”的困局，实习与实践环节不重视，没有了实际的动手操作能力，欠缺知识的灵活运用水平，自然让这些大学生自觉“技不如人、低人一等”，在主考官面前连伪装的自信也做不出来，就成了理所当然的事儿。

还有就是，学校对大学生的素质教育还远远不够。虽然大部分院校都开设了“心理素质教育”“就业指导”之类的课程。但大部分只是教师简单的说教，流于形式，缺乏实质内容。没有现场的“短兵相接”，缺乏身临其境的真实感，对怎样加强心理素质、如何面试、采用什么样的沟通技巧、使用哪些商务礼仪模模糊糊、朦朦胧胧。当这些知识成为“水中花、镜中月”时，要想让他们在求职现场能运用自如，自然成了奢望。一个个碰壁、一次次失望，继而自卑脆弱甚至痛哭流涕也就不足为奇了。

要改变大学生的自卑与脆弱，使他们变得自信与坚强，除了学生加强自省，家长正确引导之外，作为大学，一定要改革传统的考试方式，增加实践分数所占比重，让学生充分重视起实践环节。另外，在素质教育上要多下工夫，进行真实场景再现，让学生学会如何做人，如何求职。在这方面，某些大学“请用人单位为在校大学生提供模拟面试”的经验值得学习与借鉴。只有如此，大学才能培养出高人一筹的优秀人才，才能为他们赢得更多的就业机会。否则，培养出的孬种学生只有痛哭的份儿，那就业机会也只能与之擦肩而过了。