湖北、四川、云南、广西等地通过推进“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，创新农村中小学教师补充机制，加强了农村教师队伍建设，扩大了高校毕业生就业渠道。

为吸引更多优秀本科毕业生加入到计划中来，湖北省采取了一系列的措施：给予入选大学生每年5000元奖励；推荐免试研究生；开展岗前培训；加强优秀资教生教育培养。不仅如此，省内新进教师优先从服务期满的特岗生中招录；每年都选送一批服务期满的优秀特岗生到国外进行培训。

数据显示，2004年到2008年，湖北省共选派省内外145所高校8798名普通高校应届本科以上毕业生，到全省81个县（市、区）的1300多个乡镇学校任教。今年5月，全省又签约4081名特岗生，是2004年签约数的13.4倍。2009年秋季开学，全省将有1万余名特岗生工作在农村基础教育第一线。目前，湖北省已有1155名特岗生完成了3年服务期，其中610人选择继续留在基层任教。

在四川，随着一所所崭新的校舍拔地而起，364名特岗教师走上了地震极重灾县复课岗位，校园里又传出琅琅读书声。“教育重建，重建的不仅是校园、校舍，更是教师队伍、教育精神、教育理念等。”四川省教育厅厅长涂文涛说。去年7月，四川省教育厅会同财政、人事编制等部门向国家争取增加了特岗计划数量，补充教师到灾区缺编学校任教，解决教师不足的问题。

根据2009年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，四川省年内将再次招聘初中和小学特岗教师4300多名，聘期为3年。按照规定，对服务期满、每年年度考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经审核批准，由县教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，同时将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇；符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

自2006年起实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”以来，云南省通过公开招聘高校毕业生补充近1.45万名特岗教师，到该省1340多所学校任教。并将特岗教师纳入所在学校在职在编教师统一管理，同时组织对特岗教师进行培训，每年为特岗计划配套培训资金6000余万元。云南省高校工委副书记陶晴说，公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县的县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，逐步解决了农村学校师资总量不足和结构不合理等问题。

广西壮族自治区从2006年开始实施“特岗计划”。3年以来，共招聘特岗教师5580名，目前在岗5023名，主要分布在32个县（市、区）的1649所农村中小学。

今年正值2006年招聘的特岗教师服务期满3年，广西高度重视特岗教师考核转岗各项工作，要求各地切实做好考核前的宣传动员和思想教育，落实好“特岗计划”的有关政策，积极鼓励特岗教师在服务期满后，继续从事农村教育工作。同时，要求各地认真研究制定适合当地的政策措施，保障特岗教师合法权益，确保特岗教师考核转岗平稳过渡，确保当地教师队伍稳定。今年广西服务期满的特岗教师有636人，经考核合格、特岗教师本人同意，有634名特岗教师愿意留下继续从事农村教育工作计划，由当地按公办教师接纳安排。今年，广西继续扩大实施范围，在大新县等46个县（市、区）实施“特岗计划”，目前全区的招聘工作已基本完成，正在全区公示拟聘的4482名特岗教师。