职业教育怎么了？笔者不禁想起了民间流行着的一句颇具讽刺意味的话：瑞士的手表在国内装，就没有在国外装走得准？同样是教育，被戴上“职业”二字，就似乎比所谓的“正规”教育低三分？现实却并非如此。

今年春节后，各地轰轰烈烈组织招聘会，各大人才市场热气逼人。然而，我们看到了这样两种现象：一是企业招收“正规”教育的大学生却不是很多，大量的是开出数十万乃至上百万的高薪，招聘有技术特长的“技工”人才。二是有的所谓“正规”教育出来的高材生，对于有的“低薪”企业看不起，而对那些“高薪”却不敢问津。于是，有的企业开出天价薪酬，居然请不到一个高级技工，有的甚至连一个高级电焊工都聘不到。招一名博士、硕士不难，但要招一个高级技工却非常不易。这揭示了什么问题？

一方面，我们不得不承认，职业教育是“后娘生”的。主要是长期以来畸形的人才观和社会传统文化积淀的结果。这样，无形中导致了两种情况，一是有关部门重视不够，投入不足，师资力量薄弱等；二是在公众的潜意识中形成了一种错误的价值判断，似乎“白领”、“金领”就是事业成功的化身，由此带来了人才消费的“虚热”。

一方面是，有的教育没有“干正事”。即是说有的学校教育根本就没有尽到教育的职责。嘴上滔滔不绝，书本翻得哗哗作响，而学生到底学到了什么、在社会上有多少用处、能否适应当前人才竞争的严峻现实等，恐怕只有他们自己才知道。可他们又知道什么啊？你把钱交上了，就让你上学；你学不学，不管我的事，反正时间一到我就让你毕业。教育没有了真事，就业就很难保证了！

社会经济发展需要各种各样不同层次的人才。高学历不一定是高素质；“只能动口，不能动手”，不一定是真人才。这需要引起有关部门和全社会的共同关注。