各位来宾，大家早上好！很高兴出席本次论坛，首先请允许我代表国家示范性软件学院建设办公室向本次论坛的召开表示祝贺，向出席本次论坛的各位来宾表示衷心的感谢！向关心和支持大学生实训实习、软件人才培养的安博教育集团表示感谢！

软件人才培养的问题是制约我国软件产业发展瓶颈

大家都知道，软件产业的发展关键在人才，随着软件产业的快速发展，加快培养适应软件产业发展的软件人才是我们当前紧迫而重要的任务。如何提高软件人才的培养质量，如何提高大学生的就业能力，如何实现软件产业与我们高等教育的有效对接，如何实现软件产业的快速发展与软件人才培养的相互促进，是我们教育界、企业界，也是我们安博教育集团共同面临的挑战，这也是本次论坛举办的原因之一。

大家都知道，软件产业现在主要面临的是高端软件人才严重供应不足，所以软件人才培养的问题已经成为制约我国软件产业发展的瓶颈问题，最大的瓶颈。当前软件人才培养存在的主要问题是什么呢？主要就是学生的英语能力比较弱，工程实践能力不强，所学的知识与实际脱节，这些也就是我们大学生就业难的一个原因之一。如何创新教育理念，改革软件人才的培养模式，提高软件人才的培养质量，提高大学生的就业能力，这是我们当前高等教育要解决的重要问题之一。

今天参加会议的都是来自各个层次的高校，时间关系我就讲一下实训在我们软件人才就业能力方面的体现。目前我们37所国家示范软件学院，我们的培养目标主要是培养高素质、国际化、工程能力强，具有创新意识的高层次软件人才，这是我们的总体目标。作为我们北京交通大学，我本人在北京交通大学供职，我们交大培养人才目标是培养精英型软件工程师，我们把软件人才聚焦于精英型软件工程师，精英型主要体现在五个岗位，软件需求分析师、软件设计师、项目经理、质量经理和开发工程师。我们希望我们培养的学生走向工作岗位后，在未来五年、十年里能够尽快成为软件企业的骨干，也就是这五个岗位的主要人才。

就业培训六种能力必不可少

为了围绕培养这五个岗位人才，提高学生的就业能力，我们提出了在学校期间要围绕这六种能力进行培养，一个是自学能力，就是终生学习的能力，沟通表达能力，团队合作能力，创新创业能力以及解决问题的能力，就是我们动手能力，和英语实用能力。一个人的能力可能200多种，按照工程师评价标准，我们从中选择了六种能力，这是我们认为大学生就业的主要六种能力。围绕六种能力我们构建了我们课程体系，构建了实践教学体系。在谈到实践教学体系的时候，谈到实训，首先我们明确一下三个概念，什么叫实验，什么叫实训，什么叫实习。

这三个名词只是一字之差，但是它们的含义有着根本的区别。实验主要是在实验室里，学生按照老师布置的任务，按照书本要求去验证某一个结果，是学生独立完成的。实训是在教师指导下，通过一个真实项目的训练来培养学生的工程能力，学生是以团队的形式参与，所以实验和实训从指导教师完成者都有不同，是在教师指导下，不能离开教师。

实习一般是在工作场所，现在实习有校内实习，有企业实习，我们说的实习一般是在工作场所，要求学生通过实习，通过工作来达到某些教学的要求。这是三个名词简单的解释。为什么要实训？在座读大学时可能没有遇到过实训，只有实习、实验，为什么要实训呢？刚才我们古总也谈到了，我想简单说一下。随着社会的发展，随着企业对人才的需求以及我们大学生走上工作岗位上出现的一些问题，企业感觉到很多学生就业以后，达不到企业的上岗要求，企业要投入大量人力、财力进行培训。在企业培训完成以后，可能学生就跳槽了，所以企业感到很迷茫，投入这么多人力、财力，把什么都不懂，或者就业能力不强的学生招进来后，往往造成企业损失。

随着企业的要求，尤其是软件公司成本的要求，企业对人才的需求，对学生实际能力的掌握这方面推给了社会，它不再要没有实践能力的学生，它要求学生进了岗位后，到了公司就能解决实际问题，就要为企业工作。学生如何达到企业的要求，这就给我们高等学校、社会培训机构提出了新的要求。

古总刚才讲到了当前的就业难，实际隐藏的就是企业招人难。前一段时间去中关村软件园，说我们每天招五千人，但是招不到，为什么呢？就是我们高校培养出来的学生达不到企业的用人要求。一系列原因使我们现在实训成为高等教育一个重要的人才培养环节。

实训培养注重学生能力发展

今天是新经济环境下大学生实训与就业论坛，我简单介绍一下我们交大提出的三种实训。我们提出了一个课程实训，就是针对不同的课程，以课程实训方式进行教学，目的是让学生掌握理论知识。我们提出了学习实训，针对不同的学期，我们把一年八个学期，每个学期学的课程不一样，每个学期学习实训也不一样，针对不同学期完成不同的实训项目。我们提出企业实训，是针对不同的学生，让学生达到就业目的。最后进入一年的企业实习，针对不同的企业，我们给学生提供了几十家企业让学生实习，目的是让学生成为员工，实现就业。这是我们为了提高学生就业能力提出的四个实训环节。

下面我把这四种简单介绍一下，什么叫课程实训，课程实训就是我们把以前很多的课程，原来是以老师教为主，学生听为主，改成了老师只是指导，让学生自己学习，通过团队做项目来加深理解这门课的理论知识。像语言类课程，实践性比较强的课程，都是学生做为主，学生自学为主。这种基于项目的实习实现了课程项目的实训。安博也开发了很多课程实习的案例库，这方面要投入大力人力、财力来开发。比如英语学习，中国高校大学英语学习可以说是一种失败，我一直对大学开设英语课有不同的意见，我认为中国的英语从小学、初中、高中、高考都在学英语，大学又在学英语，都是为了考试，都是为了应试。大学生学英语就是为了拿六级证，而拿了证的学生听不懂、写不出来、说不出来。如何实现英语能力的提高，我们通过几种方式，首先在学校学习时就要营造国际化的学习环境，聘请国外教授，引进国外的课程，开展双语教学，我们所有课100%都是双语教学。学生进校打开书本都是英语教材，考试都是英语考试。在英语环境下来学习，锻炼提高学生的英语实用能力，我们提出来英语是运动学，通过用外语来提高学生的英语实用能力。跟我们课程实训一样，让学生通过做项目来学习课程，这是我们提出英语的学习、使用、再学习、再使用。

用这种方式来提高学生英语的实用能力，所以我们课程实训基本是1：1：1，老师教，老师讲只是占三分之一，学生做三分之一，学生自学三分之一。主要培养的是自学能力，终生学习的能力，???们提高大学生就业能力，还要提高大学生的以后自我发展能力，所以终生学习能力是一个学生在高校期间要重点掌握的，不是说所有的东西全一靠老师教，教明白的老师不一定是好老师，好老师是启发学生，让学生带着问题学习，这是好老师。

这是学生进行课程实训，这是我们营造国际化的环境，我们引进国外课程，我们招收留学生，我们今年将大规模招收留学生，今年预计招160名留学生。虽然我们国家处于发展中国家，但是我们认为在国际化方面一定要迈出第一步，首先从底层做起。我们在全世界通过200多个中介机构大量招收留学生，就是要融入国际化的学习环境，多元文化交流提高学生的英语实用能力。

什么叫学习实训？学习实训就是每个学期课程20周，16周学习，后面3周请企业教师到我们学校来，在校内实训基地开展三周学习实训，根据这一学期所学的课程不同，定了不同的学习项目，目的是加深、理解、巩固以前学过的知识，解决实际的问题，主要培养学生的创新创业能力，解决问题的能力，沟通表达能力和团队合作能力，通过三个星期的学期实训。因为学习实训就是做项目。这是学生在校内实训基地做学期实训，这是通过学习实训培养出一部分学生创办了自己的企业。

素质培养才是解决就业难的关键

学生通过学习实训做项目才能提高创新创业能力，我们鼓励学生在校内办各种虚拟公司，通过虚拟公司来提高学生的创业能力。如何让学生真正成为达到企业就业的要求，学生三年就业后，把所有学生全部送到企业，去企业实训基地，在企业实训基地真实环境下来锻炼如何成为企业需求的人，我们第四年所有一年学生都要在企业实习一年。

为了提高学生的团队素质，我们把所有学生送到拓展训练基地去拓展训练两天，这些都是培养学生解决问题的能力、沟通表达能力以及团队合作能力。沟通表达能力必须让学生通过做项目，在做项目过程中展示自己，因为做项目就要每个人都要讲，与大家进行交流，这锻炼学生的沟通表达能力和团队合作能力。这是学生在企业实训，这是我们学生在拓展训练基地做拓展训练。现在企业实训基地，教育部认定了六家，安博教育集团就是教育部的第一批实习实训基地，教育部对大学生教育实习实训基地认证要求很严格，在教育部文件里也提出了，学校要承认培训机构的学分，我们对高校承认实训基地的学分，首先你必须是教育部认定的实习实训基地。就是要保证你的质量，不是说把学生送到一个实训基地就承认他的学分。我们提出把学生送到教育部认定的实训基地才能承认学分，主要是保证质量。

这是素质拓展训练，这是学生的团队合作训练，总之来讲，素质培养通过练。课程实训、学习实训、企业实训后，主要提高学生的实习、就业的能力，这种能力还有最后一个环节，把学生送到企业去实习一年。我们四年级一年时间让学生去企业实习，现在大家知道，很多企业都在招大量的实习生，招收实习生的目的一方面是为企业选拔人才打下基础，同时也是企业降低成本的一个有效手段。这部分学生去企业实习，实际是为企业工作，企业对大学生来实习要求非常高，必须要经过面试、笔试，和招人一样。有的高校问我，你的学生去实习，企业还给你学生钱，每个月一千到两千的实习费。我的学生去实习，给企业钱都不要，这为什么？因为你的学生能力太差，要让你的学生达到企业实习的标准，要使你的学生工程能力得到加强，得到企业的认可，所以是学习能力最有效的培养途径。

这个图是北京交通大学构建以实训为主线的教育体系，一条主线是实验，一条主线是实训，不同的学期、不同的课程，最后形成了一种螺旋式的能力提升模式，也就是学习、实训、再学习、再实训这种螺旋式提升的人才培养模式。

以上就是我简单的介绍，谢谢大家！送给大家一句话：实训实习创造学生价值。谢谢大家！