近年来，产教结合、校企合作的蓬勃开展，已日渐成为我国职业教育改革和发展的一道亮丽风景。但就目前校企合作开展的情况看，还有不尽人意的地方：或是学校有积极性，企业没有；或企业有需求，学校却不能进行“适销对路”的培养。分析其原因，一方面由于学生去企业实习需要成本，生产实习还存在安全责任问题，需要企业有专门的技术人员做实习指导教师，这些都将直接影响到企业的经济效益。另一方面，产业的升级换代、优化重组以及产业转型，需要有大量的技术人才特别是高技能人才作支撑。但遗憾的是，职业学校却不能按照产业发展的需要培养“适销对路”的人才。这种培养与需求脱节的现状使企业的发展目标不能顺利实现，导致企业参与职业教育的积极性不高。

由此可见，单纯依靠学校或企业去寻找合作对象，成功的概率不大。因为学校去找企业合作，由于不了解企业需要什么人才，也不清楚企业技术革新和岗位技能的要求，很难合作成功。反过来，企业需要学校培养什么规格的人才，也不是企业能作主、说了算的。学校的育人规格、标准，往往受教育行政部门的制约。而在这方面能架起一座桥梁的就是政府。所以，政府应当扮演一个主导角色，把校企合作纳入自己的工作内容和职责范围，并作好统一规划。特别是教育行政主管部门和企业所属的行业部门、生产部门以及人事部门应当联手做“红娘”，为学校和企业牵线搭桥，促成校企合作。既解决了学校实训教学和人才培养问题，也使学生就业有了保障。企业也找到了自己所需要的高素质技能型人才，学生一毕业就能上手，不仅解决了用人难题，还降低了企业的用人成本，提升了企业的人力资本。与此可见，政府应更好地发挥主导作用，拿出实际行动做好这件事，而不是仅仅停留在倡导、号召、宣传层面，抑或仅仅是提出一些要求。总之，好事要办好，政府要作为。