中职学生难招，中职学生难教，这是我多年教学的感慨。

我是一名中等职业教育学校的专业课老师。我觉得问题并不在学生，而在于教育自身，在于学校自身，在于教师自身。学生来学校是为了学技术的，而学校自身条件有限，难以满足学生学习的需要，学生很难学到技术。这怎么能够吸引学生呢？学生的不满造成学生出校门后对学校进行反面的宣传，由此造成许多学生不愿来职业学校上学，从而形成恶性循环。招到的学生基础越来越差，而职业技术例如《电子技术》的专业课，知识与技能都有一定的深度与广度。基础差的学生学不会，教材理论又太深，很多教材其实并不适合中职学生。老师自己编写教材又有难度。
我觉得职业学校存在的问题主要有以下方面：

1、学校的实习设备不足，学生难以进行全面的技能技术训练。例如有的学校数控专业有一百多人，而学校用来实习的数控车床却只有一台，有的学生一个月也操作不了一次车床。学生的实习时间少，怎么练习操作技能？

2、学校缺乏专业课教师，有的专业课教师是从别的专业转过来的。教师缺乏专业技能与实践，教师自己都不会的操作，怎么能教会学生呢？国家是出台了中职教师的培训制度，但教师需要负担一定的费用，有的教师不愿自己出钱去学习。另外，教师到了培训单位，有的培训单位根本不能让教师学到真正的技术技能。

3、职业学校的教材普遍不太适合教学。职业学校的教材采用的是原来的中专教材模式，存在的问题是理论过深过于追求知识的系统性，技能训练过少。原来的中专生都是各地中考时成绩较好的，而现在上职业学校的基本上都是没有考上普通高中的成绩较差的学生，他们的接受能力有限。同时这些学生的动手能力强，对文化课与专业课的单纯理论不感兴趣。

4、职业学校的课程安排有问题，普遍是文化课过多，专业课过少，而真正能学到技术技能的实习课安排的太少。有的学校一名学生一学期只能有两三次车床的操作机会。造成理论与实践的脱节，实践不足。

5、职业学校招生比较混乱，突出的问题是各类职业学校办学不规范，招生广告上写得天花乱坠，实际上学生到校后才发现学校条件并不好，造成学生与家长很有意见。

6、职业学校的对口升学意义不大，而且对口升学考试没有技能考核，只是纯理论只是的书面考试，学生普遍觉得较难。应该出台政策实行优秀职业学校毕业生考核保送制度。为中职学生的进一步深造提供尽可能多的机会。

7、集中建设中等职业学校的实习实训基地，真正能让学生实习时掌握过硬的真功夫。

8、多开展面向职业学校师生的专业技能大赛，例如电子组装竞赛、数控车床竞赛、电焊技能竞赛。

以上意见与建议是我的真实想法。期盼我国的中等职业教育越办越好，愿我们的国家更富强。