当前，职业教育(www.lifedu.net/news/zhijiao/)日益蓬勃发展，许多学者也从不同的角度探讨了教育对人力资本的影响，现列举几条重要观点——

2000年，赖德胜提出：教育可以增加人的配置能力，从而影响其收入。

2003年，靳希斌认为：教育是人力资本形成和积累的主要途径。人力资本理论是在揭示经济增长的过程中出现的，现代经济增长主要依靠的是人力资本投资，既劳动者的质量和素质，而劳动者的质量和素质的形成与积累主要依靠的是教育、培训和知识增进。

如果说人力资本理论是分析经济增长、揭示经济发展的方法和工具，那么教育则是揭示人力资本形成与积累的关键环节，或称主要因素。

威尔士（Welch）的理论是：教育主要通过提高劳动者的劳动生产率增加人力资本，从而影响劳动者的收入。在他对美国农业资源利用的研究中，进一步阐述了教育提高生产率的作用。他把教育对劳动生产率的促进作用分解为“工人效应”和“配置效应”，前者指教育培养的认知能力对提高个人素质的作用，即“在其他因素保持稳定的情况下，因教育的每项变革而增加的生产”；后者指教育增强了个人在变化的经济环境中处理不均衡状态的能力，如获取和分析有关成本及其他生产投入的信息，重新配置资源，特别是“评价和采用能够获利的新技术”，从而提高了生产效率。

有些学者进一步分析威尔士（Welch）的理论，更偏重于将教育的作用主要归功于后者。

上述是几位学者的观点，可供职业教育(www.lifedu.net/news/zhijiao/)机构和从事职业教育工作的人士借鉴。