我国著名职业教育家黄炎培，一贯主张要加强职业教育与社会的联系，提出“离开社会无教育”，“职业学校的生命在于社会化”。

黄炎培的职业教育(www.lifedu.net/news/zhijiao/)社会化理论，具体可概括为六个方面——

一、办学宗旨社会化。职业平等，无高低贵贱之分。黄炎培在讲述职业教育的目的时，提出“三个准备”的概念：为个人谋生之准备；为社会服务之准备；为增进社会生产力之准备。

二、培养目标社会化。培养熟悉某种专业技术的人，而不是培养只知皓首穷经却不知稼穑艰难的书呆子。

三、学制社会化。职业教育的程度和年限，要根据社会需要确定，职业学校的形式一定要灵活多变，学制上不能统得过死，否则职业教育不可能有生命力。

四、课程设置和教材社会化。黄炎培强调“设什么科，定什么课程，用什么教材，要问问职业界的意见”。

五、教学方法社会化。黄炎培最早提出实训概念，提倡学做结合，首脑并用，在实习中“训练学生”，使学生毕业后能够顺利地上岗。

六、教职人员社会化。办职业学校要聘请教员，也要聘用富有经验的能工巧匠。黄炎培选用职校校长的原则是“热诚、学力、德行、经验，都是缺一不可的。”

可见，黄炎培职业教育(www.lifedu.net/news/zhijiao/)理论中的办学理念、专业设置、课程安排、学制规划、教学实施等方面，都是充分考虑到社会需要的。