在日前揭晓的2009年全国大学生电子设计竞赛获奖名单中，山西运城学院薛哲峰、裴亮薏、曾德云3名学生的参赛作品《光伏并网发电模拟装置》获得本科组全国一等奖。这是该校加强应用性人才培养工作，强化学生实践能力所取得的又一成果。

针对地方性、应用性、教学型的办学定位，运城学院研究制定了“1+1”（专业教学和素质拓展）应用性人才培养方案，在强化实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节和职业能力培养的基础上，增加学生素质拓展计划，鼓励学生发展个性，提高学生综合素质。

该校注重学生动手能力，加强实践教学环节，理工科专业增加实验课程、课程设计、专业实习、实训和见习的学时，文科专业增加社会调查、市场调研、专业实习和见习的学时。增加实践教学活动时间，将专业综合实习时间由过去的8周延长至一个学期，将毕业论文写作时间延长为12至14周，将一些专业实习和见习安排在课外进行。同时,加强对实践教学的管理，以集中实习为主，提高实习的质量和效果。设立开放实验、大学生创新实验等项目，积极组织学生参加各种竞赛活动，提高学生动手能力。

在应用性人才培养方案的制订中，该校充分调研每个专业的岗位能力需求，将专业能力的培养分解到所有课程和各个教学环节中，以课程形式体现在培养方案之中，增强学生适应社会、适应工作岗位的能力。

该校还制定了学生素质拓展实施办法，鼓励学生发展个性。学生素质拓展内容分为品德与行为修养、人文素质与艺术修养、技能证书等6个拓展项目，共计6学分，纳入学分制管理。为了保证素质拓展计划落到实处，该校还出台了素质拓展内容积分办法、学分管理、学分认证、学分补修、保障措施等实施细则，设立院大学生素质拓展中心，具体负责全院大学生素质拓展活动的指导与管理，对学分认证进行终裁。