“我们能坚持下来，我们已经适应这里的作息时间、工作节奏了。”近日，还在为学生不能适应工厂生活而操心的宁夏隆德县职业中学校长高永，欣喜地接到去福州实习的学生的电话。地处六盘山南麓、宁夏南部山区国家级贫困县的隆德县职业中学，在第三批学习实践科学发展观活动中，结合东西部合作、地域特色、学校实际，灵活创设实践载体，采取“一脚立稳本地、一脚跨出大山”的办学方式，增强了职业教育的吸引力和实效性，提升了落后地区办学水平。

学校抓住闽宁、宁鲁联合办学的大好机遇，积极与福建、山东、广东、江苏、天津等东部发达地区开展东西部联合办学，进行办学模式新探索。本学期以来，学校先后向福建晋江、江苏盐城等地输送了108名学生。同时，学校与福州市仓山区日本电产三协（福州）有限公司达成一致，输送71名学生到企业实习就业，迈出了校企合作的第一步。“在本地实在不容易找到一家可供学生实习合作的企业。”高永说，“我们对千方百计寻来的合作机会非常珍惜，学校也经常打电话关心远离家门的孩子。”

今年8月，在县政府的支持下，学校又依托专业的教师队伍和有地方特色的专业设置，筹办了“六盘山艺术职业技术学校”。目前，学校已开设美术教育、音乐教育、旅游服务与礼仪、服饰工艺等10个全日制教学班，面向全县刺绣、服装工艺和书画装裱爱好者开设的刺绣协会、服装制作培训班、书画装裱培训班也已开始招生报名。六盘山文化艺术职业技术学校的建立，为学生提供了更广阔的发展空间，也为职业教育注入了新的活力。

学校还利用汽修等骨干专业优势，大胆走出了“围绕骨干专业办产业”的办学路子，变消耗性实习为生产经营性实习，成立了服装厂，创建了驾驶员培训学校，创办了汽车维修中心，每年转移农村剩余劳动力1500多人，取得了良好的办学效益。

据悉，隆德县职业中学以学习实践科学发展观活动为契机，不断转变观念，创新机制，摸索实践“两足办学”的多种模式：一是“职业教育与成人教育”结合办学，二是“长期培训与短期培训”结合办学，三是“东西部联合办学”，四是“生产实习与理论教学”结合办学。