虽然眼下正值寒冬，但在云南红河石屏县坝心新海子村委会的活动室内，仍然是一片忙碌景象：石屏县职中教师正在为67名村民讲解枇杷的病虫害防治技术。把课堂直接搬到山区农村，是石屏县职中不断增强服务区域经济社会能力、推动农村职业教育发展的一个缩影。

与越南接壤的石屏县，人口28万，是一个典型的山区农业县。作为全县唯一的职业学校，近几年因人口的自然减员以及高中规模扩张，导致在校生人数由去年的800多人，剧减到今年的600人。

今年10月第三批学习实践科学发展观活动启动后，石屏县职中确立了“扬长避短、突出特色”的办学方向。学校一方面配合专业教学需要搞好校内外生产实习基地建设，强化在校生的动手能力，另一方面根据农村种植、养殖专业户不能脱产学习的实际，灵活设置学制、专业。针对近年来该县绿色种植产业兴起的新变化，石屏县职中不仅适时开办了相关专业，而且改变过去固定学制的办学形式，采取短训、送课上门、送课下乡等灵活多样的方式，为农户科学种植提供技术保障。

对于转型期的石屏县职中而言，面向农村办职业教育最难的是：怎样使培养的学生能够贴近现实需要？为此，该校除了特聘17名有经验的老技工、老农担任日常教学工作外，还定期委派教师深入农村的田间地头，向有经验的种植、养殖户“取经”，教师再根据实地“学”来的实用技术结合理论知识，对统编教材进行适当增删，自编乡土教材。在此基础上，学校通过与村委会联动，将农村种植、养殖业发展较好的农户作为教育教学和学生实习基地，以弥补学校教学实习基地的不足。有了这些教学基地，兽医专业的教师在给学生讲某种传染病治疗时，就将学生直接带到农村养殖户家中，进行现场教学。

学校通过自办种植园、养殖场，培养学生应用农业技术的能力。石屏县大桥乡是全县有名的柑橘之乡。为了让学生掌握种植、养殖过程中每个生长阶段的技术细节，学校在大桥乡自办了一个400多亩的柑橘种植园和一个20多亩水域的养鱼场。与此同时，学校还在异龙镇马鞍山村开辟了一个200多亩的蔬菜种植基地。教师每在课堂上讲完一章节的理论知识后，就将学生分成若干小组，进入种植园或养殖场进行一周左右的体验式学习。

“在边疆农村地区，职业教育具有广阔的发展空间。但是，学校教育能否‘弯下身子’主动与农村经济社会发展结合，在一定程度上决定了职业教育在农村有没有生存空间。”石屏县职中党委书记张建林说，利用村委会闲置的活动室、大礼堂等场所，目前学校在全县20多个村寨建立了农业技术讲堂，免费为农村种植、养殖户传授农业科技知识，惠及1万多名农民。