第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动颁奖会发言摘要

2004年以来，衢州中专连续6年参加了“文明风采”竞赛。全校师生在竞赛中开拓了视野，增强了能力，提升了自信，展示了风采，大赛成为全校师生向往参与的一件盛事，成为学校贯彻教育理念的一个重要载体，成为推动学校德育工作再上台阶的一个重要平台，成为学校教育教学成果的一次大展示。

把“文明风采”竞赛与贯彻学校“全纳教育”理念相结合，让师生体验更多机会，更多成功，更多快乐。

衢州中专大力实施“全纳教育”理念，提倡从最后一名学生抓起，从感情上温暖，从人格上尊重，从目标上引导，从专业上激励，不让一名学生因贫困而失学，不让一名学生因品行而掉队。“文明风采”竞赛内容丰富、形式多样、贴近实际，比赛“重结果，更重过程”，成为学校推行“全纳教育”的一个重要载体。

把“文明风采”竞赛与日常德育工作相结合，打造快乐、阳光、和谐校园。

近年来，衢州中专每年确立一个目标，开展一项大的主题活动，以目标和活动凝聚人心，激发热情，促进学校发展；通过群体活动，营造氛围，提升学生的精神状态，塑造阳光学生，打造和谐校园。

2009年，学校以“文明风采”竞赛活动内容为主题，打造阳光校园，开展各种文体活动、竞赛活动、阳光学生评比活动、新中国成立60周年的各种庆祝活动等。开展诚信教育活动，学生感受到了身边的诚信，撰写了心得体会，参加了“诚信”征文比赛。开设“衢州中专修身大讲堂”，请专家、学者、企业家、优秀技工、优秀毕业生来校讲课，让学生了解创办企业、岗位成才的事迹，激发创业激情，理解“有志者事竟成”的真谛，学习如何进行职业生涯规划，从而结合自己的实际，开展“职业生涯规划”竞赛。

参赛的学生说出了这样的豪情壮语：“只要肯努力，认准了目标，就会有成功的一天，谁说中职生不能干出大事业。”“只要认真规划，艰苦奋斗，在平凡的岗位上也能成就不平凡的业绩。”学校的体会是：把“文明风采”竞赛活动开展好，德育工作就有了最好的载体，职业理想教育和养成教育就有了最好的抓手，创新创业教育就有了最好的平台。

把“文明风采”竞赛和专业技能训练相结合，以赛促学，以赛促教，提高办学质量。

衢州中专每年都要举办技能节和专业月赛活动，将“文明风采”竞赛和专业月赛、技能节、体艺节、科技文化节相结合，创造奋发向上的校园文化。

学校结合“文明风采”竞赛内容，开展了形式多样的社团活动和各种兴趣小组活动。针对装潢艺术设计专业的特点，开设校园摄影社，举办师生摄影大赛和摄影展，既拓展了专业技能，又为参加“文明风采”竞赛摄影作了充分的准备。结合“文明风采”竞赛的内容要求，积极组织学生认真设计自己的职业生涯规划，人人动手、人人规划，引导学生思考和规划自己的职业生涯，提高学生对职业和就业的认识。“文明风采”竞赛成为学生技能提高和素质养成的巨大助推器。

一次参加竞赛的过程，就是学生一次成长进步的过程；一次指导参赛的过程，也是师生沟通感情、共同进步的过程。“文明风采”竞赛活动培养了一批优秀学生，锻炼了一支教师队伍。学校组织教师指导学生参加“文明风采”竞赛，打造了一支师德高尚、勤于育人、善于创新、团结和谐、德艺双馨的高素质教师队伍，提高了学校的办学质量，更为学生走入社会，走好人生之路注入了能量。