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广东中职招生位居全国第一
来源: 暂无来源 作者:admin更新时间:2011-03-28

近年来,广东省大力加强实训中心建设,着力提高人才培养质量和就业竞争力。目前,我省已建立84个省级实训中心。

去年12月21日,胡锦涛总书记在珠海考察时强调:只有具有较强的自主创新能力,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,才能推动“中国制造”向“中国创造”转变。技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用。

今年1月8日,中共广东省委十届六次全会顺利闭幕。全会明确要把加快转变经济发展方式作为我省今年经济工作的“头号工程”。而要转变经济发展方式,科技是引擎,人才作支撑。

的确,不管是从人力资源大省向人力资源强省迈进,还是要并入经济发展升级转型的快车道;无论是“广东制造”向“广东创造”转变,还是打造先进制造业、高端服务业……实现这些目标不可或缺的元素就是:大量高技能型人才。正如省委书记汪洋所说,要使广东经济从“肥胖”变得“强壮”,从“有体力”变得“有技术”,做到经济要转型、企业要创新、工人要升级。

为此,广东省委、省政府近年来把职业教育作为教育工作的战略重点,2009年更是将“职业教育发展壮大工程”从普及高中阶段教育工程中单列出来,把职业教育列为当前及今后一段时期我省教育事业发展的重点和关键增长点。笔者从省教育厅了解到,近年来,广东探索与现代化产业体系相适应的现代职业技术教育体系已初见成效。

2009年,广东省中等职业技术学校招生79.7万人,同比增长了32.6%,招生总量位居全国第一,远超教育部下达的67万人任务,并且首次超过普通高中,招生职普(中职与普通高中)比达52.6:47.4;高职高专院校招生23万人,同比增长13%,占普通高校招生总数(43万人)的一半以上。如今,职业院校已成为我省技能型人才培养主阵地,而广东职业技术教育也渐成特色,为我国解答职业教育发展进程存在的“难题”提供了可借鉴的“广东答案”。

【数说广东职教】

-招生总量全国第一

2009年,我省中等职业技术学校招生79.7万人,比上年增长了32.6%,比2002年的30万人增长了166%,招生总量位居全国第一,远远超过教育部给我省下达的67万人任务,并且首次超过普通高中,招生职普比达52.6:47.4。高职高专院校招生23万人,比2008年增长13%,占普通高校招生总数(43万人)的一半以上。

-在校生规模全国第二

中职在校生数达到185.5万人,比2002年的81万人增长了129%,在校生规模位居全国第二。高职高专院校在校生达到61万人,占全省普通高校在校生总数的46%。

-就业率位居全国前列

中职毕业生一次就业率连续五年保持在96%以上,2009年达97.68%,位居全国前列。高职毕业生就业率连续三年超过96%,2009年达96.88%,高于全国高校平均水平。

-全国技能大赛连续三年获前三名

广东省中职代表队连续三年在全国职业院校技能大赛中获前三名。2009年,共获得16个一等奖,19个二等奖,14个三等奖,获奖达49人次,获奖率处于全国前列。

【难题一】

如何解决校企合作中“校热企冷”的现象?怎样才能实现校企之间的深度融合?

【广东答案】

校企展开深度合作

中职就业率达97.68%高职达96.88%

“校热企冷”一个很突出的原因就在于企业的积极性无法被调动起来。即使是在一些已经建立配对关系的“校企合作”中,仍有不少学校是最后一年才组织学生到企业实习,结果发现“学不致用”时已经没有时间再回学校“补课”。

认识到这个问题后,深圳市宝安职业技术学校校长吕静锋于2007年初提出在企业建“企业校区”的构想。该想法得到了区政府的支持。2008年,宝安区政府出台了《宝安区关于加快职业教育发展的实施办法》及相关配套文件,规定“全区各中职学校申请、经区教育局批准设立的区级职业教育校外实训实习基地,基本建设经费由区财政以基地一次性能容纳的实习学生数为基数,按平均每生1万元的标准核拨;中职学生在实习期间,每人每月享受650元的生活补贴;对接纳中职学生实习的企业,给予每人每月300元的实训补贴。”

“政策一出,很多企业主动找上门,要求共建‘企业校区’。”吕静锋介绍说,在“企业校区”,合作企业提供一定数量的具有技术含量、专业优势的岗位;给予学生“同工同酬”的待遇;为学生组建至少一间以上的标准课室。运作过程中实行“三段式”教学实践:一年级新生有2个月的“企业训”,二年级学生有4个月的“企业见习”,三年级学生有6个月的“顶岗实习”。

截至去年10月,宝安职校先后与德昌机电(世界500强企业)、中海物流(世界500强企业)、奋达集团、高新奇科技、汇科盛科技、花样年物业、利华动画和英大证券等知名企业共建了10个“企业校区”。目前,宝安职校通过“企业校区”培养的学生已超过2000人,就业率高达98%,平均月薪甚至超过了同等岗位条件下的本科毕业生。

不仅深圳宝安的“企业校区”,事实上,广东不少地市已经逐步探索校企深度融合的选题。如东莞的“企业课堂”、“车间进校”,江门的“名校办民校”,中山小榄建斌职校的“股份制”校企合作模式,惠州的“四环互动”模式,中山火炬职业技术学院的“火炬模式”等,都建立了校企深度合作关系,既服务了企业的生产需要,又服务了学校的教育教学,使得广东职校生成了“抢手货”。

据介绍,广东中职毕业生一次就业率连续五年保持在96%以上,2009年达97.68%,位居全国前列;高职毕业生平均就业率连续三年超过96%,2009年达96.88%,高于全国高校平均水平。

【难题二】

职业教育如何为产业转型升级服务,特别是如何通过职业教育助力城乡区域协调发展?

【广东答案】

打破地区界限招生

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