去年10月10日，国内第一所全免费职业学校――北京百年农工子弟职业学校（百年职校）送走了第三期学生，同时迎来了第五期新生。这所源自育人梦想的公益学校承载着期待和责任迈入了第五个年头，并且探索出一种免费职业教育模式。

学习全免费 毕业全就业

毕业典礼上，来自河南商丘的孙强强和他的67名同学，手捧中等职业教育学历证书，笑容满面，充满自信地站在众人面前。两年前，因家里没钱支付他上高中的费用而辍学，外出打工成了他唯一的出路。很想上学的他当时心里很难受！没想到坐落在北京东城朝内南小街大方家胡同的百年职校给了他第二次学习的机会。让他更没想到的是，上至服装，下至课本工具，就连午餐也是免费的。

百年职校创办人、理事长姚莉告诉记者，百年职校坚持公益性，即面对贫困年轻人，无论是农民工的孩子，还是农民的孩子，提供的是全免费的学习机会。因此，百年职校成为国内第一所全免费的职业学校。

让原本腼腆的河南小伙儿孙强强激动不已的还有，他还获得机会到美国参加了三周的英语学习活动。他现在已是一家国内一流物业公司的正式员工。去年，受国际金融危机的影响，国内就业形势严峻，尽管如此，百年职校还是实现了学生百分之百就业。

“我们办职业教育的目标非常明确，就是面对就业。”姚莉说，从课程设置到学生品德教育活动，从教师团队到实习企业，从教材编写到实操设施一切目标得是围绕着培养企业欢迎的员工而不是会考试的好学生。办百年职校的目的就是用免费职业教育的方式帮助农村进城的贫困年轻人提供未来更好的就业机会。

办学物资来自慈善募捐

百年职校办学的资金全部来自社会捐助。基金会组织和中外企业以及个人的捐助。截至目前，共获得捐款二千多万元，这些捐款并不是来自一两家单位，而是包括了近百家中外企业、基金会、以及有关机构。捐款中也有很大比例是来自社会各阶层的个人捐款，其中还有百年职校毕业生的捐款。

捐助除了资金，很多资助者直接把办学所需物资送到学校，而一些专业机构和爱心志愿者则通过直接参与学校工作、免费提供高水准的服务来支持办学，这其中包含了授课、学生辅导、实习、法律咨询、活动组织等各种形式。几年来共有千余人次参与了百年职校的各类志愿服务资助工作。

百年职校为创建一个干净透明的慈善品牌做了很多的努力。为提高工作效率、保证运行质量，百年职校将ISO9001质量管理体系引入学校，将招生、教学、实习、就业、捐赠管理、对外交流等学校运行的方方面面都纳入其中，加以规范。百年职校在财务管理上力求规范、透明，学校制定了严格、缜密的财务管理流程，并推行双重审计制度，即每笔非基金会捐款都经由中国青少年发展基金会入账；每个会计年度都主动邀请会计师事务所对学校财务进行审计，审计报告将向社会公开。百年职校推行开放式办学，设有接待日，向媒体和社会公众开放。学校将教学、捐赠、活动等相关信息通过学校网站和《百年校刊》进行公布，随时可供各界查询。

百年模式能坚持可复制

2009年，89位川娃子也像孙强强一样，在成都幸运地享受到了百年职校的免费职业教育。

“去年我们在成都复制百年模式，建立了成都百年职校，去年我们创办了百年新工民分校。”姚莉乐观地说：“我们的计划是未来每年在全国特大城市复制1―2所。”

姚莉对于坚持百年职校的免费办学模式非常自信。首先，百年职校自办学以来，就得到了社会各界的热情支持，而且它的资助者、教学团队、志愿者团队还在不断壮大。其次，最重要的是百年职校的模式得到了政府的支持，无论在北京还是成都，教育行政管理部门都给予百年职校自主创新和改革的鼓励。这些是持续发展最有力的保证。其三，在一段时间内，只要国家的免费职业教育保障体系没有完全建立，社会对公益职业教育的需求就会依然存在，有市场需求，有资源保证，这种模式的持续性也是显然的。

作为希望工程职业教育助学计划的实施学校，目前百年职校复制的主要方式是依靠当地青基会，动员当地政府教育资源，动员当地企业参与支持办学，百年职校提供管理。

同时，姚莉不无担忧地说，百年职校现在发展主要面临的困难是在复制过程中提升管理团队的能力，像任何一个企业和机构一样，必须能够有一支年轻的富有创新激情的管理团队，才能够坚持和发展。

吸纳社会资源办职业教育

经过5年的办学探索和实践，姚莉渐渐对农民工子女教育和中国职业教育问题有了自己的思考。

对于农民工子女教育问题，姚莉认为，从根本上说是个教育公平问题。随着农民工大量涌入城市，农民工子女和青年农民工的继续教育问题日益突出。家庭贫困、城市入学政策限制、自身教育基础差等原因使农民工子女在完成义务教育后无法获得继续教育的机会。而一旦步入社会，由于年龄小、学历低、无技术，只能从事初级的体力劳动，或者漂泊在城市，甚至沦为社会治安的不稳定因素。另一方面，当前城市服务业缺乏合格的技术工人，给经济发展和企业生存带来困扰。而免费的职业教育可以完美地解决这一社会现实问题。

姚莉认为，首先，职业教育办学应该更加开放，应该动员更多的社会资源投入职业教育。我们提出免费职业教育并不是意味着向义务教育一样由政府出面办所有的职业学校，应该建立由政府买单，社会办学这种机制，即发放职业教育卷给农民，让农民到市场自己选择职业学校，职业教育的资源配置才不会浪费，职业教育才能与就业需求密切结合，才能更有效率。她说，其实，复制推广百年职校的办学模式就是对中国职业教育发展提出建议。百年职校的作用虽然微不足道，但是它提出了解决职业教育发展的一种方式，即让职业教育成为面向农村、面向农民的免费福利。

其次，职业教育要面向市场，实现就业，课程设置就要有足够的灵活性，即教什么和怎样教，应该由学校根据市场来决定。另外一个重要问题是职业学校的规模不应该规定的很死，不一定要办得很大。百年职校因为学生控制在百人以内，老师以从企业中来的兼职老师为主。它非常灵活，随时可根据市场需要进行调整课程。