正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》提出“健全多渠道投入机制，加大职业教育投入”。近年来，海南大力发展职业教育，积极创新办学模式，实现了职业教育跨越式发展。

据海南省教育厅厅长胡光辉介绍，２００７－２００９年，海南全省职业教育总投入分别为７．１３亿元、５．１亿元、５．２亿元，支持一批骨干学校和１６个市县职教中心增加实训设备、招聘和培训教师，并资助家庭经济困难学生达到２０万人次。

随着政府投入力度不断加大，海南职业教育办学能力大大增强，职业教育规模快速扩大。海南的中等职业教育在校生已从２００６年秋季的７．８万人增加到２００９年春季的１１．６万人，增长了６８％。

中等职业教育规模的快速发展，促使海南高中阶段毛入学率和初中毕业生升学率快速提升，职业学校毕业生就业率也连续三年达到９５％以上。

胡光辉说，经过几年发展，海南的职业教育办学模式创新取得了全国性的成就。海南职业教育形成了学生第一年在市县职业学校学习基础文化知识，第二年到城市学校学习专业技术技能，第三年到企业实习的“新三段式”办学。

同时，海南省职业学校以城市重点示范学校为龙头，联合市县职教中心、一般学校、民办学校，吸收企业，以专业为纽带，组成办学联合体，实现多方合作，以强带弱，做到优势互补，资源共享。

海南省农业学校还积极寻求与市县组织部门、农业部门合作，开展对基层干部、农村致富带头人的学历教育，形成了以“村官”和农村致富户青年为对象的农村“双致富带头人”学历班，走出了一条符合当前新农村建设要求的办学路子。

如今，以海南省工业学校等９个龙头示范校为首的海南工业、农业、商业等９大职教集团和１６个市县职教中心，不断深化海南特色的“三段式”办学模式，制定联合办学方案，优势互补，实施以城带乡、校企合作的方式大力发展职业教育，现已初步构建起覆盖全省的多层次、多元化的职业教育体系。

在谈及当前正向社会积极征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于职业教育的有关问题时，海南省机电工程学校培训科科长陈运文建议，要大力提高职业教育的教学质量，培养既懂理论又会技能的“双师型”老师，破格引进社会企业的技术骨干和技术能手。陈运文说，职业教育的专业设置要与社会需求对接，课程设置要跟企业的岗位需求对接。“还要根据社会的实际需求，对教材内容进行改革，让企业工程师、职校老师等多方参与，制定最实用、最有效的教材，并普及实施。”