最近，宁波市北仑职高校长方世国特别忙，2010年招生工作还没开始，很多企业就主动找上门来，要求与学校合作办学，有的希望与学校合作建立冠名班，有的则在学校设立了培训中心……在宁波，像这样的校企合作已成常态，宁波市教育局局长黄士力告诉记者，这主要归功于《宁波市职业教育校企合作促进条例》的实施。

2009年，宁波市在全国率先以地方立法的形式制定了《宁波市职业教育校企合作促进条例》，探索建立政府主导的校企合作长效机制。《条例》首次明确校企双方合作的权利和义务，鼓励和强化了企业的社会责任，突出了政府各部门在校企合作中的协同作用。

《条例》实施后，宁波各职成学校瞄准企业需求，联合开展了“2211校企牵手活动”，即每所学校走访20家企业（或社区），与两个行业协会建立合作，免费培训企业职工或外来务工人员1000人次，撰写一篇调研报告，积极探索“办校进厂、引厂入校”等新型合作模式，协助企业在金融危机态势下实现生产转型和员工技能提升。

一年来，宁波各类职成学校累计走访企业3286家，加入了51个行业协会，新建8个技能鉴定站，新增几十个培训项目，培训企业职工或外来务工人员24.6万人次。北仑职高为各大企业免费培训员工1500人次，并在吉利汽车等企业为毕业生争取到900余个实习岗位；象山各职业学校依托主体专业建立专项技术培训基地，为针织服装等地方支柱产业培训两万余人次。

宁波各级政府部门和行业协会也主动加入合作阵营，一改以往学校和企业“唱双簧”的局面，开始了校企合作的“多重奏”。“以前与企业打交道要一家家企业跑，加入行业协会以后，现在是协会领着企业一批批到学校来。”宁波经贸学校校长蒋萌乐呵呵地说。自从有意识地把行业协会“拉进”校企合作阵营以来，宁波各职业学校发现，牵上行业协会的手，校企合作的路更好走了。以前的校企合作是学校与企业“点对点”，有了行业协会做中介，校企合作就转变为“点对面”了。

在中国汽车工程学会应用与服务分会牵头下，鄞州职业高级中学与德国巴斯夫涂料公司签订了汽车涂装专业校企合作项目，与上海通用、北京现代、日本丰田均建立了良好的合作关系；奉化气动工业协会主动与奉化职教中心合作，聘请学校高级技师为宁波波索诺天工气动、圣菲机械有限公司等企业培训企业员工，协会则发动企业设立10万元“气动奖学金”，还为学生介绍就业机会及实习单位。

黄士力说，通过“2211校企牵手活动”，宁波职业教育“校企合作”实现了五大转变：一是由学校主动转变为校企互动；二是由校企双方合作转变为政府部门、学校、行业、企业多方协同；三是由“求企业合作”转变为“为企业服务”； 四是由学校“关门办学”转变为“开放办学”；五是由松散型合作转变为紧密型联盟。

据了解，近几年，宁波市政府为激发广大企业参与校企合作的积极性，每年安排1500万元用于企业职工培训，并在国内率先推行教育培训公开招投标，培训经费按培训机构中标培训量以及实际补助额度发放。项目实施以来，培训企业职工近15万人，12.2万人取得由劳动和社会保障等权威部门颁发的职业资格证书，取证率超过80%。从2010年起，宁波市将培训经费额度又提高到2500万元。

宁波市教育局有关负责人认为，宁波市把校企合作作为破解职业教育发展难题的突破口。经过努力，现已初步建立政府引导、院校主动、行业中介、企业参与的“四位一体”校企合作发展机制，为宁波职业教育继续在高位发展奠定了基础。