大学生毕业后如何选择就业地点？通过哪些渠道找工作？就业后薪资水平如何？哪些专业的学生最受用人单位欢迎？哪些专业的薪资最高？……看看麦可思的调查研究数据，或许对大家有所启迪。

从学校到社会，跨度有多大？

先看数据——

就业城市2009届“211”院校毕业生的首选就业城市主要是直辖市，占44%；非“211”本科院校以及高职高专毕业生的首选就业城市主要是副省级市，均占45%。

大城市就业市场规模大、经济文化发展水平高、职业能力成长机会多，因此往往成为大学毕业生就业的首选；但毕业生实际就业城市主要集中在地级及以下城市。

求职成本2009届本科毕业生平均求职成本为1207元、高职高专为1061元；每拿到一份工作录取本科与高职毕业生需分别投出平均12份、6份工作申请。

与2008届相比，2009届大学毕业生求职的花费上升约1/10，但拿到一份工作录取所需投出的平均求职份数略有下降，求职难度未见增加。

薪资2009届大学毕业生的月薪期待底线有大幅度上升，比2008届的薪资期待低谷上升了约500元。2009届大学毕业生薪资明显增长，高职高专增长最多。

各专业大类中，2009届本科毕业生半年后月薪最高的是经济学(2498元)，最低的是医学(2124元)；高职高专月薪最高的是资源开发与测绘大类(2358元)，最低的是医药卫生大类(1564元)。

求职渠道 在各项求职服务中，大学招聘会被2009届大学毕业生认为是最有帮助的服务，同时，仍有22%的“211”院校毕业生和34%的非“211”本科院校毕业生与34%的高职高专院校毕业生认为大学招聘会对求职没有任何帮助。

雇主“民营企业/个体”仍是2009届大学毕业生就业最多的雇主类型。

雇主规模在300人以下(包括50人以下、51~300人)所占比例最高，“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校毕业生就业比例分别为38%、50%、60%。

再看分析——

无业与退休家庭本科毕业生对发布招聘需求与薪资信息、职业发展规划、辅导求职策略、辅导面试技巧的接受比例较低，高职高专毕业生接受辅导求职策略的比例也低于同学历层次毕业生的平均水平；农民与农民工家庭毕业生对辅导求职策略、辅导简历写作接受程度较低。

因此，高校除更多组织招聘会、提供更好求职平台外，尤需加强辅导求职策略、辅导简历写作等求职服务，对来自失业、无业家庭的学生给予求职心理辅导；帮助农民及农民工家庭的学生扩大知识面、了解城市文明及文化。

给人打工还是自主创业？

先看数据——

2009届大学毕业生自主创业比例为1.2%，与2008届1.0%的比例相比略有上升，与2007届持平。从2007届到2009届，高职高专自主创业比例远远高于本科，高职高专毕业生自主创业最多的是机电一体化技术专业。

2009届本科毕业生和高职高专毕业生自主创业主要集中在个人服务和销售行业，集中于销售职业，自己当老板的比例占首位，即职业为总经理和日常主管。

自主创业者的创业理想是创业最重要的动力(本科44%、高职高专48%)，与2008届相近(本科41%、高职高专48%)；因为找不到工作才创业的2009届毕业生比例为10%~15%；加强创业意识的培养才是提升大学毕业生自主创业的有效途径。

2009届大学毕业生自主创业的资金主要依靠父母/亲友和个人储蓄，占80%以上，与2008届相同；来自商业性风险投资和政府资助的极少，与2008届相同。

再看分析——

有创业意愿但家庭条件不好的大学毕业生就不容易实现创业梦想，2009年开始的政府对2009届大学毕业生的自主创业的资助并没有实际增加，资助政策未见效果。

考研、留学，还是就业？

先看数据——

2009届本科毕业生读研、留学比例较2008届上升。2009届“211”院校毕业生的读研比例为11.9%，比2008届上升1.9个百分点；非“211”本科院校毕业生的读研比例为7.7%，比2008届上升0.6个百分点。

2009届“211”院校的留学比例为1.64%，2008届为1.03%；非“211”本科院校的留学比例为0.69%，2008届为0.25%。留学最多的研究生专业种类是工商管理(20.1%)；留学的学历目标比例最高的是硕士(74.6%)；留学最主要的理由是接受先进的教学方式(33%)；最主要的经济支持是父母亲友资助(86%)；留学后想在国外短期工作的占36%，愿意回国工作的占31%。2009届高职高专院校的毕业生有2.6%专升本。

再看分析——

调查分析认为，选择继续升本科的主要原因是职业发展需要。而本科毕业生选择读研的人群中，14.8%的人因为就业难而选择读研。

大学生的工作能力增强了还是下降了？

先看数据——

2009届毕业生离校时掌握的工作能力水平略有提高，平均提高2个百分点，其中“211”院校毕业生离校时掌握的工作能力水平为53%，非“211”本科院校为52%，高职高专为51%。

但同时，工作岗位要求毕业生达到的水平普遍升高，2009届较2008届平均提高5个百分点，离校时掌握的能力的提高幅度低于工作要求达到的水平的升高幅度，因此2009届大学毕业生的能力满足度较上届呈普遍下降。

再看分析——

大学毕业生能力的培养没有满足社会需求的优先顺序。2009届本科毕业生亟须改进的核心知识是销售与营销、教育与培训、工程与技术等；高职高专毕业生亟须改进的核心知识是销售与营销、消费者服务与个人服务等。