由教育部、人社部等16部门、单位共同主办的2010年全国职业院校技能大赛，日前在天津落下帷幕。由于技能大赛是综合能力的较量，是参赛者智、识、学、体等各种能力要素的展示，有人把获得技能大赛冠军的人称为“武状元”。

由此联想起前不久，各地高考成绩揭晓，引发了一个年年屡禁不止的社会现象——炒状元。“状元们”炙手可热，在广播中有声、报纸上有名、电视上有影。热炒高考状元与我们社会不正确的人才观不无关系。曾几何时，职业教育是“失败者”的教育，一些人的成才观念是初中毕业升高中，然后考大学，初、高中毕业“无路可走”时，才不得不选择职业教育。实际上，上大学能造就人才，接受职业教育，特别是能够代表学校参加技能大赛的也是人才。我们的社会不仅需要大量的专家、教授、学者、理论家等人才，更需要以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。

笔者以为，我们有必要炒炒“武状元”们，以助于社会转变轻职教、轻技能型人才的社会风气。“天生我材必有用”，根据多元智能理论，人们的能力是多方面的，不能成为“文状元”，但有可能成为“武状元”，“三百六十行，行行出状元”。重视“武状元”有助于人们形成正确的成才观。

目前，在生产一线的劳动者素质还普遍偏低，技能型人才紧缺现象十分突出。有数据显示，现有技术工人只占全部工人的1／3左右，且多数是初级工；技师和高级技师仅占4％。我国是制造业大国，而非制造业强国，原因就在于，我国技能型人才短缺，不能适应社会经济的发展需要。让更多的人认识职业教育、职业学校和职业教育政策，在全社会形成一种重视技能、重视创造、重视人才的社会风气，关心、重视职业教育的良好社会氛围，会使职业教育、职业学校更有吸引力，为社会培养更多的人才。