正如清华大学教育研究院副院长袁本涛教授提醒的那样，中国人口结构变化带来的教育生源减少，首先波及的是民办高校、高职高专和部分三本院校。

与很多大学对生源危机的忧虑还停留在口头相比，位于江苏省南京市的三江学院，正在设法应对冲击。从2011年起，这所民办高校允许专科层次的部分学生“注册入学”。

按照该校发布的“注册入学”规则，一名参加全国高考但在统一录取批次中落榜的普通高中毕业生，可以申请就读三江学院的普通类专科专业。这名学生需要拥有高中全部7门科目的学业水平测试成绩，但对成绩优良与否不作要求。

三江学院录取的依据是考生高考成绩与综合素质成绩的总和。而综合素质成绩受到诸多因素决定。譬如申请人获得符合条件的优秀中学的法人代表书面推荐，可加5分；在高中阶段为校级三好学生、优秀班干部、团干部、学校运动会单项冠军，甚至“好人好事被县(市)级以上主要报刊或电视台表扬的”，经所在中学公示一周后无异议的，也可加3分。

这些衡量素质的标准或可商榷，但从积极的角度来看，此举让高校自主决定录取条件，改变了高考“一考定终身”的现状；而且的确是招生处于相对劣势的高校一种吸引生源的尝试。

据江苏省教育厅介绍，2011年，该省正式启动高职注册入学试点工作，共有26所高职院校参加试点，通过注册直接录取部分学生。共安排招生计划3800人，主要从民办高职院校和少数公办高职院校开始试点。

这意味着在不少中职学校中流行的“注册入学”，来到了高职身边。

虽有生源危机但要杜绝“乱招生、花钱买生源”

与普通高中和普通大学相比，职业教育界应对“吃不饱”的难题更为迫切。6月26日，在天津召开的促进中等和高等职业教育协调发展座谈上，教育部副部长鲁昕就坦率地说，2011年高职学校的报到人数一定会少于计划录取的人数。她呼吁在座的教育厅长、校长们为此贡献智慧。

2011年，教育部计划从全国933万高考报名人数中录取675万人，报名人数下降而录取人数上升，平均录取率比上一年度增加近4个百分点，达到72.3%。

而在1977年，恢复高考的首年，报考人数570万，录取人数27万人，录取率仅为4.7%。

官方数字显示，2000年，我国招收了2295.5万名初中学生，此后逐年递减，2009年降至1788.45万。高中生的招生数2005年达到887.73万，2009年降至830.34万。而高考报名人数在2008年达到1050万的巅峰之后，进入下降通道。初中和高中生源的减少，对“掐尖”的名牌大学的影响远不如对中等和高等职业教育的影响那样直接。

而根据我国教育规划，中职学校在校生规模2015年要达到2250万人，2020年要达到2350万人，比现在只增不减。一些中职学校为了确保招生人数，不惜“花钱买生源”。

鲁昕在天津特别指出，在保证中职学校招生规模、促进高中阶段教育协调发展的同时，一定要解决个别中职学校“乱招生、花钱买生源”的问题。

她说，根据教育部发展规划部门的统计，2011年全国应届初中毕业生预计为1751万，比2010年的1797万减少46万。普通高中将招收830万，中职的任务是820万。从全国来看，1751万的初中毕业生，从理论上是可以满足招生需求的。但实际问题是一部分农村初中学生未毕业就外出打工，而且各省职业教育资源与生源配置情况不一，致使中职招生实际生源不足的问题出现。

在此情况下，她强调要继续实施招生阳光工程，解决乱招生、乱收费、乱办学问题。中职学校不得参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动，也不得以任何形式收取与招生录取挂钩的任何费用。

鲁昕表示，我国每年大约有100多万学生没有读完初三就辍学，教育部希望把这些孩子找回来读中职。她不反对有的地方搞“中职预科”，有的孩子念到初二，如果觉得参加高考没有希望，可以探索从初三开始进行基础教育和中职教育的衔接。