高职生源危机是眼下大众关注的热点，但并非新鲜话题。早在2010年4月5日，中国青年报就以《高职面临重组，实话还是危言》为题，向全社会发出警示，良莠不齐鱼龙混杂的高职教育市场将会迅速分化，“好的更好，糟的更糟”，如果招生有了问题，生源出现枯竭，“关门大吉”将非危言耸听。

这一推测被教育部下属中国教育在线发布的《2011年高招调查报告》所证实，由于人口出生率的下降，全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后，已开始全面下降，最近两年累计下降了200万，并呈现速度加快态势，且将可能延续至2017～2020年前后。

种种迹象表明，未来较长一段时期，我国高校的生源将呈持续、快速下降趋势，部分高职院校将因生源枯竭面临生存挑战。

鉴于目前国情，在名校情结难以割舍、学历崇拜一时难以降温的现实语境下，一直被国家“搂在怀里”的本科名校显然不会有任何压力，而在财政投入、招生批次、学历认同、就业保障等方面均处于劣势的高职院校，无疑将会首先面临淘汰压力。

当文凭不再贵如命脉，当上大学不再是“千军万马过独木桥”，当高等教育由买方市场悄然变身卖方市场，品牌与特色便成为学生（家长）选择教育服务的第一要素，成为高职院校寻求市场“突围”的首要法宝。对于改革创新，对于创树特色，我们不能总等着生源锐减来“倒逼”，而应未雨绸缪，早作打算，早寻出路。唯有如此，才能在很多学校出现“门前冷落鞍马稀”的尴尬，面临生死存亡的困惑之时，能够看到又一村的柳暗花明。

其一，与企业深度融合，携手合作，抢占培训市场份额。眼下，校企之间前景比较广阔的合作是基于“学历+技能”的“银手铐”模式。在企业中、上层管理团队中，很大一部分人成长于基层一线，他们普遍能力过硬、经验丰富，却年龄偏大，学历偏低，知识结构老化，亟须培训提升。企业非常担心这部分人员流失，却苦于留人无方，高职院校如果能够发挥自身优势，与企业联手向其提供“学历+技能”的“培训套餐”，则相当于为其套上了为期三年甚至更长时期的“银手铐”，既帮助企业稳定了核心成员队伍，又为学校发展寻求了培训市场，堪称双赢之举。

其二，服务新农村建设和城镇化发展，拓展农村教育市场。随着新农村建设和城镇化发展的不断推进，越来越多的农村青壮年人口出现向农村回流现象，他们曾经走南闯北漂泊过许多城市，见多识广，发展潜力巨大，如果高职院校能够为其提供系统的创业教育和专业引导，他们很容易成为致富一方的带头人，而他们的成功不仅是当地老百姓的福音，更会提高高职教育的声誉，拓展高职教育的市场。

其三，创新人才评价与录取机制，控制办学规模，走精品办学路子。高职院校可以因势利导，通过自主招生来选择合适生源、控制办学规模，通过个性化教学来打造学校品牌，以质取胜，最终形成招生、就业及健康发展的良性循环。

其四，尝试“连锁”办学，加快软件转移和特色复制。虽然各级教育主管部门从扼制教育腐败和掌控办学质量的角度，一直反对高校异地办学，但是，在高考录取率已经普遍超过90%、注册入学已成大势所趋的今天，高职“连锁”办学则很可能成为市场的理性选择。对于办学质量较高、特色明显、声誉较好的示范性高职院校，完全可以率先尝试把自己的特色进行复制，通过举办“连锁”学校、社区分院，将自己的优质办学资源和经验“软件”转移出去。既扩大生源覆盖面，又让学生（市民）就地享受优质教育服务。

其五，瞄准创业，错位发展，大力转化科技成果。无论是从高职毕业生的综合素质潜力来看，还是从高职院校错位发展的客观需求来看，抑或从目前我国科技成果转化率长期低迷、中小企业发展缺乏后劲的现状看，高职院校都可通过勇于担当科技成果转化，来拉动中小企业发展，助推学生自主创业，同时也为学校发展找到崭新的空间。