从70亩到370亩，从3000多人到6000多人，这是广西三年职教攻坚前后，南宁市一所职校在占地面积和学生人数上的变化。在这个单体背后，显示的是2008年到2010年广西职教体系整体的变革。近期，教育部门组织的职教攻坚评估刚刚完成，记者撷取了这一庞大工程中几个数字，让大家感受广西职教体系的一次跳跃。

三年68亿元投入职业教育

“年底我们新校区就竣工了，到时一定要来看看！”8月12日，南宁市一职校校长郑女士热情地向记者发出邀约。漂亮的操场、明亮的教学楼、先进的实训设备，在2008年以前，郑校长是“想也不敢想”。一职校原来占地面积约70亩，校区内还有不少低矮的平房；而目前学校面积达到370亩，与一所美丽的大学无异，郑校长归结，是“沾了职教攻坚的光”。2008年开始职教攻坚以来，南宁市一职校先后拿到2亿多元专项经费，用于学校基础建设和改善办学条件，这些经费来自自治区、南宁市和本校资金。

教育系统的一份资料显示，2006年，我区本级教育经费财政投入13.85亿元，其中投入职业教育0.56亿元，仅占4％，中等职业教育学生人均教育经费支出仅为普通高中的74％。而从2008年到2010年末，全区14个市职业教育共投入68亿多元，完成总任务数60亿元的114.12%。全区中职学校新增校园面积817万多平方米，扩建校舍面积327万多平方米；新增教学设备价值16.5亿元；新增图书250万册……

看得见的硬件投入，带来看得见的招生人数增长。一职校郑校长用一组数字概括了学生人数的变化：三年前，该校的学生人数约为3000人，而现在，“翻了一番还多”。目前，全区中职在校生人数达到91.7万人，高职人数达到30.6万人，高中阶段教育招生职校和普通高中的比率达到1.2：1，职业教育已经占了同阶段教育体系的半壁江山。

2000万元送老师出国培训

南宁市一职校老师黄煜唯一的一次出国经历，是职教攻坚给他的。2009年年初，黄煜等多名教师被派往新加坡南洋理工学院（相当于我国的高职院校），进行为期7天的密集培训。在那里，黄老师第一次接触到了职校“教学工厂”的概念，第一次知道，职校和企业原来可以如此深度地结合：职校老师都来自企业，实训的内容就是企业外包的项目——这一切，和国内的职校有很大的不同。黄煜的感受是，被先进的教学模式“洗脑”了。

更让黄老师欣喜的是，世界上职教发展得好的国家很多，新加坡不是最先进的，但是最有可能被“复制”的。7天之后，黄老师把学习成果带回了一职校，目前该校派老师到企业“上班”，请企业高管、高工到学校上课，便是在目前的体制内进行的教改尝试。

黄老师的这次新加坡之行，实际上是职教攻坚师资培训的一部分。记者从自治区教育厅了解到，教育厅争取新加坡政府淡马锡基金1000万元，派出333名骨干教师到新加坡进修学习。来自全区各地的参训老师，把新加坡先进的职教办学经验带了回来。一些学校学“上瘾”了，近期，某职校自筹资金30多万元，也将老师送出了国取经。

记者从自治区教育厅了解到，三年来，自治区本级财政共安排职业教育师资培训经费2000万元，每年对约30%的职校教师进行培训。三年下来，几乎每一名教师都得到了培训机会。全区整体的职校师资水平得到了提升，目前，城市学校本科率为95%左右，县级学校本科率为80%左右。

14亿元助学金扶持寒门教育

读职校有助学金还是近几年的事，广西在职教攻坚三年期间，职教助学已经迅速扩展到每一个角落。2008年到2010年，全区职教的国家助学金已经资助了150万人次，各市资助经费实际到位14.5亿多元，各市、县均成立了学生资助管理机构，能落实按照规定程序、方式，及时拨付并发放国家资助学金、奖学金、免学费等资助经费。

在一些城市，教育部门已经不满足于“资助”，而是向“免费”迈进。百色市教育局职教成办梁副主任的一项日常工作是“拉赞助”，即帮职教学生找赞助资金，想办法让他们免费读职校。梁先生坦率地说，百色是广西的贫困地区，底子薄，资金弱，没办法像南宁、柳州那样靠大投入发展职教，也没财力发展免费职教。但是，越穷的地方，越是需要教育来改变孩子的命运。对于乡村的贫苦孩子而言，学技术，靠手艺吃饭，做企业需要的技术蓝领，与一窝蜂地高考“跳龙门”相比，是一条更实在的路。几年来，除了国家的助学金，百色拉来了“巾帼励志班”、“百川励志班”等免费项目，百色山区的穷苦孩子，不花钱也能进学校、学技术，在学校还能拿到奖学金，还能保证毕业之后有活干。

目前，教育系统传来了更好的消息，“全免”已经离中职不远了。广西近日出台了《自治区政府和教育部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区实施方案》，从2010年起，对中等职业学校家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免学费，今后逐步实行中等职业教育免费。更多的寒门学子免费受教育，有出路，已经不再停留在梦想中。