前不久，《北京晚报》上登了一篇文章，叫《要不要被“潜规则”难倒大一新生——说说大学那点事儿》，“高校潜规则”一词，再次引起热议。

所谓“潜规则”云云，无非是一些“接触什么样的学长学姐对自己最有好处，参加什么样的社团才会得到最大的利益、一定要和辅导员打好关系”等等。加入学生会成了谋利益的手段，认识学长学姐是因为可以得到某些指导，跟辅导员搞好关系是因为自己的“前途”……稍有正直之心者，不免心灰意懒，大叹世风不古。

这里，笔者要为这些“潜规则”叫屈。先别骂我是小人，且听下文。在越来越重视学生素质教育的年代，学生社团是高校一道亮丽的风景，校方也愿意为学生社团中的佼佼者给予应有的嘉奖，这有何错？刚进校门，认识热心的学长学姐，并聆听他们的经验教训，以作来日借鉴，这又有何错？而尊重辅导员，常与其谈心聊天，至于节假日给老师问候，那更是一个学生应该做的，这更没有错！

就是这些本来正确而且应该的事情，反而为人所不齿。为什么？为什么本来好好的事情，冠以“潜规则”之名后，就变了味，走了调，不成体统了呢？

是谁把“明“的事情变成了“潜”的？其实，并不难清楚。“多接触学长学姐，学习他们的经验，也征求他们的帮助”这本是好的，却有人把它说成“多接触学长学姐，怎么讨好之，才能得到什么好处，以后会有什么用处”，于是，本来光明正大的事情，变成了“图谋不轨”，也只能“潜”；“积极参加社团工作，锻炼各项能力，并争取赢得奖励”本是当代大学生应该追求的，却偏偏成了“进社团就要谋到正职，并且要进入社团的‘常委’圈子，这样才会有一定的权力，而有了这些权力才会有分享利益的机会”等等。如此一捣腾，学生会的那些干部就面目全非了；找辅导员聊天竟然成了地下工作！更有甚者，有人说，要跟专业课老师打好关系，这样才能得高分。于是乎，许多“不轨”出现，搞得本来虚心请教老师的学生为了“避嫌”都不敢在教室里向老师请教问题。再于是，高校的师生关系，总是显得尴尬！

到了现在明白了，为什么会有“潜规则”？究竟是哪些人说歪了？刚进校门，有些所谓的学长学姐会说，“多跟辅导员接触，会如何如何”；某些讲座上，一些经验丰富者之流大谈“人脉”而非友情，或者干脆把友情等同于“人脉”，这样，交朋友就是为了“以后可以好好利用”！可这些所谓的“潜规则”本来的面目却是好的，只是，好好的一部“九阴真经”，被人改成了“葵花宝典”，练的人哪能不会走样！我们在批评的同时，其实也应该想想，我们应该怎样教育大学生，特别是那些刚入学的新生。“教育者”在一定程度上决定着他们的心理和成长。这里的“教育者”不仅仅是我们的辅导员和老师，发挥作用的，是这些虚长一岁的学长学姐。

大学校园需要规则，但千万别加上“潜”字！