文章标题就是结论了。

经常听到周围的人评价自己的工作：“我做做现在这些事差不多了，我也不想往上升。做个新东方老师挺好的，讲讲课，平时休息，我也不想做管理，这样就够了。”我对这种说法不以为然，很多人不敢正视自己有缺点，于是把“能力不行”归因于“不想”。同样的逻辑那我可以这样说：“我真不想做国家主席（或者我其实不想做谷歌的全球总裁），那样太累了，现在这样的生活多好。”真有这样的能力，不让你做总裁才怪。

我一直觉得我如果离开新东方将寸步难行，因为我只有短期教学培训的经验，所以我时刻努力锻炼的是除教学之外的核心竞争力。我虽然不认为我这样的管理工作技术含量多么高，更不认为我把自己的工作做得多么好，但我认为只是在新东方做全职教师，既没出书也不是教学培训师，教课再多再好也就那么回事，美其名曰只想做个普通老师。我们可以设想一个教学经验“极其丰富”——教学时间达到六十年的老师，他的开场白可以是：“各位同学大家好，我是某某某，我今年已经八十岁了，我在新东方教四级词汇已经六十年，我对四极考试有相当的研究，接下来我们一起看看一九六七年的四级真题……”这多么滑稽。

当然，我的结论很武断，还有如下限制条件：

第一，职位要有上升空间。假设这个人已经达到公司或行业的顶端，对公司有极大的影响力，他的存在变成一种责任，则职位上停留实属正常。

第二，事业在该人生活中扮演比较重要的地位。曾听一位校长叙述一个故事，我感受颇深：某位财务审计人员来到一个公司进行审计工作，工作到下午五点半，于是他对财务人员说：“要不这样吧，我们再加两个小时班，今晚把工作赶完，明天我们就可以休息不用来上班了，大家说行不行？”本以为会得到肯定的答案，当地的财务人员却坚决否定说：“我们不想这样工作，因为我们是人。”审计人员稍显气愤：“那你的意思是我就不是人了吗？”答曰：“您别误会，我们是人，您是人才，您追求的是事业上升，满足成就感，我们追求的是生活，在家里和丈夫孩子一起吃晚饭，这是我们追求的成就感。”

如果你是“人”，那就继续这样生活吧。

第三，“一年”的周期可以视行业适当变化。某些行业的确要更多的时间积累，但这仍然有个度的问题，总不能长到十年八年吧。

第四，能力还有先天和后天之分，如果先天能力不行那就算了，如果后天能力不够而且还不学，我想说的是：要敢于正视自己是个“烂人”。

话到此处，我在项目负责人位子上已经待两年多了……