数量关系中的第二种题型是数学运算题。这类一般较简短，其知识内容和原理总的来说比较简单。但因为有限制，所以要算得即快又准，应注意以下4个方面:一是掌握一些常用的数学运算技巧、方法和规律，尽量多用简便算法。二是准确理解和分析文字，正确把握题意，三是熟练掌握一定的题型及解题方法。四是加强训练，增强对数字的敏感程度，并熟记一些基本数字。以下我们列举一些比较典型的试题，对提高成绩很有帮助。

一、利用“凑整法”求解的题型
例题:1.513.63.86.4的值为
A.29 B.28 C.30 D.29.2
答案为A。“凑整法”是简便运算中最常用的方法，方法是利用交换律和结合律，把数字凑成整数，再进行计算，就简便多了。

二、利用“尾数估算法”求解的题型
例题:425683544828的值是
A.2488 B.2486 C.2484 D.2480
答案为D。如果几个数的数值较大，又似乎没有什么规律可循，可以先考察几个答案项尾数是否都是唯一的，如果是，那么可以先利用个位数进行运算得到尾数，再从中找出唯一的对应项。如上题，各项的个位数相加=5348=20，尾数为0，所以很快可以选出正确答案为D。

三、利用“基准数法”求解的题型
例题:19971998199920002001
A.9993 B.9994 C.9995 D.9996
答案为C。当遇到两个以上的数相加，且他们的值相近时，可以找一个中间数作为基准，然后再加上每个加数与基准的差，从而求得他们的和。在该题中，选2000作为基准数，其他数分别比2000少3，少2，少1，和多1，故五个数的和为9995。这种解题方法还可以用于求几个相近数的算术平均数。



1.比例分配问题
例题:一所学校一、二、三年级学生总人数450人，三个年级的学生比例为2:3:4，问学生人数最多的年级有多少人？
A.100 B.150 C.200 D.250
答案为C。解答这种题，可以把总数看作包括了234=9份，其中人数最多的肯定是占4/9的三年级，所以答案是200人。

2.路程问题
例题:某人从甲地步行到乙地，走了全程的2/5之后，离中点还有2.5公里。问甲乙两地距离多少公里？
A.15 B.25 C.35 D.45
答案为B。全程的中点即为全程的2.5/5处，离2/5处为0.5/5，这段路有2.5公里，因此很快可以算出全程为25公里。

3.工程问题
例题:一件工程，甲队单独做，15天完成；乙队单独做，10天完成。两队合作，几天可以完成？
A.5天B.6天C.7.5天D.8天
答案为B。此题是一道工程问题。工程问题一般的数量关系及结构是:

工作总量
________ =工作时间

工作效率
我们可以把全工程看作“1”，工作要n天完成推知其工作效率为1/n,两组共同完成的工作效率为1/n11/n2,根据这个公式很快可以得到答案为6天。另外，工程问题还可以有许多变式，如水池灌水问题等等，都可以用这种思路来解题。

4.植树问题
例题:若一米远栽一棵树，问在345米的道路上栽多少棵树？
A.343 B.344 C.345 D.346
答案为D。这种题目要注意多分析实际情况，如本题要考虑到起点和终点两处都要栽树，所以答案为346。







数量关系自测题(共10题, 参考时限10分钟)


(1―5)题:数字推理

1. 2 3 5 7 11 ( )
A.12
B.13
C.14
D.15

2. 2 7 ( ) 32 52
A.14
B.15
C.16
D.17

3. -3 -2 1 6 ( )
A.8
B.11
C.13
D.15

4. 81 77 68 52 ( )
A.27
B.35
C.43
D.47

5. 65 35 17 ( ) 1
A.9
B.8
C.c
D.3

(6―10)题:数字运算

6. (1.2)2+(1.3)2+(1.4)2+(1.5)2的值为
A.6.96
B.5.34
C.7.34
D.7.31

7. 如果n=15×26×28,则下列哪一项不可能为整数？
A.n/21
B.n/35
C.n/39
D.n/32

8. 的值与下列哪个数最接近？
A.10
B.10.1111
C.10.05
D.10.06

9. 将一个用橡皮泥做的长25cm、宽8cm、高5cm的长方体捏成正方体，则该正方体的棱长为
A.6.3cm
B.10cm
C.12.5cm
D.15cm

10. 圆A的半径比圆B的半径长2cm,则我们可以肯定圆A与圆B的
A.面积之差为2∏cm2
B.面积之差为4∏cm2
C.周长之差为2∏cm
D.周长之差为4∏cm